Ветер в поле

Мне было грустно, а Вадим рассказывал в деталях, как они с родителями записались на курсы, как всё будет устроено, как рады его родители, что вся подготовка к экзаменам пройдет у нас в городе никуда не надо ехать. Сами экзамены должны быть в апреле , и даже если Вадим не поступит, то ещё останется время на вторую попытку. Я не вслушивался в детали, потому что мне это было уже неинтересно? Это больше не мой вариант развития событий. Приближался ноябрь, курсы стартовали с первого числа... Мои бабушка с дедушкой о чем-то шептались, мне не говорили ничего, но я заметил, что как будто они стали ко мне...

Начался сентябрь последнего учебного года, а конкретных планов на дальнейшую жизнь ещё не было. Легче было моим одноклассникам, которые решили идти в техникумы и училища или в местный вуз, экзамены туда были несложными и шансы на поступление велики. Поэтому они расслабленно учились и не испытывали тревог по поводу дальнейшего будущего. Я хотел также: что-то знать наперед и не прикладывать усилий. Вообще приложение усилий в моем круге общения считалось чем-то странным. Зачем самому решать задачи, если можно списать, зачем учить параграф на пересказ на "5", если можно сбивчиво рассказать на "3", какой смысл? Человека, который мог бы мне это объяснить тогда, рядом не было...

Предисловие: я не психолог. Я не дочитал ни одной книги по психологии до конца, всё, что, я здесь напишу основано на личном опыте и только. Часто ли вам приходилось слышать: зачем тебе это? Пустая трата времени! Сашка вон какой умный, у него и то не вышло, ты думаешь у тебя получится? Пока я был ребенком, я не придавал этим словам особого значения, но они безусловно имели свой эффект на меня. Каждое такое изречение ложилось кирпичом , скреплялось раствором предрассудков и стереотипов говорящего. По мере моего взросления кирпичики выстраивались в высокую ровную стену. Стена была ровная: все стереотипы, предрассудки, умозаключения представлялись мне логичными и не вызывали сомнений...