Марина Петрова

Основная концептуальная идея «Читательского дневника» придерживается концепции УМК «Школа России», согласно которой российская школа должна стать школой духовно-нравственного развития и воспитания граждан нашего Отечества. В начальной школе происходит становление российской гражданской идентичности, усвоения базовых национальных ценностей, получение детьми родиноведческих и краеведческих знаний, а также поликультурность, отражающая единство и многообразие культур народов России. Методологической основой «Читательского дневника» является системно-деятельностный подход, цель которого в первую очередь — научить детей учиться...

Развитие мирового сообщества в последние десятилетия все более явно ставит в центр системы образования и воспитания приоритет человеческой личности. Развитие человеческого общества невозможно без активности его членов. Сама активность может быть направлена на разные моменты бытия личности и общества, носить репродуктивный или творческий, исполнительский или инициативный характер. Современное общество, находящееся в трудном поиске тенденций и путей своего развития, остро нуждается в инициативных творческих индивидах. Необходимость опоры на подрастающее поколение, создание условий для развития его социальной активности, умения мыслить, действовать, чувствовать, выбирать очевидна...

Стать профессионалом, мастером своего дела – цель любого специалиста, в том числе педагога. Путь молодого учителя полон проб и ошибок, но именно анализируя их и работая над собой можно прийти к истинному профессионализму. Моя педагогическая практика началась именно в школе, с учеников, обучающихся во 2 «Б» классе. Я выпустила их в основную школу, и те два года, что я их учила, дали мне невероятный опыт, который помог в нынешнем 1 классе. За время их обучения, в моей голове сложилось все то, что не смогло сложиться за время обучения в университете...