Филология с Сергеем Цветковым

"Град Петров" экскурсии и паломничество https://m.Vk.Com/wall-62447704_16942

К написанию романа “Книгиня Лиговская” Лермонтов приступил в 1836 году, а фабула романа во многом повторяла фабулу отношений Михаила Юрьевича и некой дамы. Конец этих отношений стал так же концом интереса Лермонтова к роману, но образы главных героев и главные темы получили своё развитие в романе “Герой нашего времени”(1839). Философские идеи Ж. Ж. Руссо (4) о воспитании были близки Лермонтову, и отсюда концепция ребёнка как tabula rasa, чистой доски и преобретаемых по мере его взросления пороков...

Капитанская дочка - пушкинский идеал личности Роман А. С. Пушкина “Капитанская дочка”, вершина прозы великого русского поэта и писателя, духовное завещание последующим поколениям, изучается в школе в 8 классе (3). К идее создания эпико-исторического романа в его мемуарно-художественном воплощении (2, стр. 28,29) Пушкин приходит по ряду причин: это и его давний интерес к фигурам бунтовщиков, а именно Степану Разину, Емельяну Пугачёву, к фигурам самозванцев: Григорию Отрепьеву, Емельяну Пугачёву....

Оценки ставить плохие не разрешают. Всё что ученики делают, так это того, переписывают: классную работу, значит, с твоего образца, ну то есть, который ты им всем выкладываешь..., а домашнюю - из ГДЗ (готовые домашние задания). Ну, думаешь, пусть хоть переписывают, всё ж зрительная доминанта это правильно. Но логической-то доминанты нет! Переписывают: Буратино полил растение и ждал, когда вырастИт. Ну да, сложное место: вырастЕт от вырасти, а вырастИт от вырастить. А тут ещё и смысловая проблема: может ли кто-то ждать, что он же вырастИт...