Детское творчество

Русские девушки , даже крестьянки, были модницами, похлеще заграничных дам. В их больших сундуках хранилось множество различных нарядов. Особенно ценились головные уборы — простые, на каждый день, и праздничные, которые вышивались бисером и разными самоцветами...

Русская игрушка это важный этнический элемент и памятник культуры русского народа. Игрушка также является традиционным элементом воспитания детей. Дети социализируются в обществе и познают мир через игру. Кроме того, существует взаимосвязь народной игрушки с хозяйственной деятельности населения, орудиями труда и религиозными верованиями...

Дополнительные образовательные программы нового поколения предполагает учет ряда принципов: – ориентация на широкое гуманитарное содержание; – гармоничное сочетание национальных и общечеловеческих ценностей; – формирование у учащихся целостного и эмоционально-образного восприятия мира; – развитие познавательной, социальной, творческой активности ребенка, его нравственных качеств; – реализация единства образовательного процесса. Дополнительные образовательные программы нового поколения должны содержать...

На основе анализа работ нескольких авторов, в частности Дж.Смита, Б.Н.Никитина, Л.Кэррола, можно выделить шесть условий успешного развития творческих способностей детей. 1. Первым важным условием развития творческих способностей ребёнка является создание обстановки, опережающей развитие детей. Необходимо окружить ребёнка такой средой и такой системой отношений, которые стимулировали бы его самую разнообразную творческую деятельность. 2. Второе, чрезвычайно важное, условие эффективного развития творческих...

Классификация творческих способностей по А. И. Луку 1. Зоркость в поисках. Способность увидеть то, что не укладывается в рамки ранее усвоенного, — нечто большее, чем просто наблюдательность. 2. Способ кодирования информации нервной системой. Способность смотреть шире — на выбор содержательной области мышления. 3. Способность к свертыванию мыслительных операций заключается в том, что длинная цепь рассуждений, понятий заменяется одной обобщающей операцией, тем самым мышление переходит на более высокий уровень абстрагирования, использования все более емких в информационном отношении символов...

Творчество – это постоянное усовершенствование своей личности, мышления, сознания, интеллекта и постоянная устремленность совершать нечто новое, делать больше и лучше, чем раньше. В творческой деятельности человек развивается, приобретает социальный опыт, раскрывает свои природные дарования и способности, удовлетворяет интересы и потребности. Творческая личность – это национальное достояние и истинное богатство страны. Творческая личность от других отличается стремлением выходить за пределы норм...

Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчеством. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно. Люди создавали шедевры литературы и искусства, делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее...

Один шаг в обучении может означать сто шагов в развитии Л. С. Выготский Творчество – это постоянное усовершенствование своей личности, мышления, сознания, интеллекта и постоянная устремленность совершать нечто новое, делать больше и лучше, чем раньше. В процессе творчества ребёнок легче познаёт мир и преодолевает свои комплексы. Творчество можно кратко охарактеризовать, как усовершенствование своей личности, стремление совершать нечто новое. Способности – это индивидуально-психологические особенности...