Ольга Наренкова

В последнее время посыпались звонки с запросом "Ребёнку 2-3-4-7 лет, он начал внезапно заикаться". Как правило под словом "заикание" родители понимают такие варианты: 1. Повторение отдельных звуков или сочетаний звуков. «Я вчера... мы вчера... я с мамой вчера в кино ходил. — А мы-мы-мымы поймали жука! — А-а-а-анна Васильевна, можно мне играть с машиной?— Мне папа в магазине... мне папа в магазине купил... мне папа в магазине купил велосипед, только но нем нужно ногой отталкиваться! 2. Необоснованные паузы или молчание в речи (это реже замечается родителями, нежели первый вариант) 3...

Массаж – это метод лечения и профилактики, представляющий собой совокупность приемов механического воздействия на различные участки поверхности тела человека. Механическое воздействие изменяет состояние мышц, создает положительные кинестезии необходимые для нормализации произносительной стороны речи. В комплексной системе коррекционных мероприятий логопедический массаж предваряет артикуляционную, дыхательную и голосовую гимнастику. Массаж в логопедической практике используется при коррекции различных нарушений: дизартрии, ринолалии, афазии, заикания, алалии. Правильный подбор массажных комплексов...

Обычно такое возмущение можно услышать на втором занятии или от родителей, которые самостоятельно исправляют звук дома. В первом случае, недовольство логопедом — мол он же зарычал, а почему к вечеру в речи не стал говорить??? во втором случае, непонимание своих действий — что мы делаем не так. В основе случая № 1 и случая № 2 лежит одно и тоже — НЕЗНАНИЕ ПРОЦЕССА работы над звуком. А их достаточно много и они имеют свою последовательность. Итак, по порядку. Этап I Подготовка артикуляционного аппарата (мышц языка, щек, губ) к «постановке», то есть исправлению звука. Этап II Работа над формированием...

Вторым по значимости вопросом являются бесчисленные вариации на тему: «…. ребенку 6 месяцев, 8 месяцев, 1 год и 2 месяца (далее все возраста примерно до 3 — 3.5 лет), а мы говорим только ….. (здесь тоже различные варианты от звуков до нечленораздельных слов) , нужно ли бить тревогу (или во сколько начинать бить тревогу) и ли само пройдет, или когда идти к логопеду?» Давайте начнем с норм речевого развития. По материалам книги Филичева Т. Б.. Учебное пособие «Основы логопедии» сделала таблицу. Креплю ее...