Онлайн-школа "Мастерские знаний"

Рассказывает Анна Натальчук - ТРИЗ-педагог, преподаватель журналистики и литературного творчества для детей и подростков. Рассказ по картине – важное умение, которое помогает младшему школьнику развить навыки устной речи и пересказа. Также через целостное видение и понимание картины мы можем дать зачатки системного оператора. Мы иногда включаем занятия по развитию речи в курс ТРИЗобретателя, так как многие инструменты проще вводить именно через речевые упражнения. Вот пример одного из занятий, для ребят 6-ти лет...

ТРИЗ-педагог Алла Нестеренко рассказывает об играх, которые помогают учить детей решать проблемы. Сегодня поговорим об игре, которая была придумана в 50-х годах прошлого века. В образовательный контекст игру ввели физики, которые учили таким образом детей исследовательской деятельности. Потом ее очень активно подхватили ТРИЗ-педагоги и описали, как с ее помощью учить искать сильное решение проблемы. По моему мнению, сегодня это центральная образовательная игра. В неё часто играют педагоги и родители, которые занимаются развивающим обучением...

Расскажем про 5 упражнений, которые можно выполнить прямо сегодня, чтобы развивать мышление и наблюдательность ребенка и которые можно выполнять даже с дошкольником. Упражнения отлично тренируют память, внимание, наблюдательность. Совместные упражнения не только всесторонне развивают малыша, но и объединяют, делают общение с детьми интересным и познавательным! Поработаем с признаком ЦВЕТ. 1. Необходимо назвать цвета нескольких предметов, которые вас окружают. Это простое упражнение. Оно направит внимание на конкретный признак – ЦВЕТ...

В онлайн-школе «мастерские знаний» мы работаем на основе инструментов отсм-ТРИЗ. В предыдущих статьях мы уже расшифровали, что такое ТРИЗ и отсм. Аббревиатура тртл не так популяризирована, но хорошо известна именно в тризовской среде...

В онлайн-школе «мастерские знаний» мы работаем на основе инструментов отсм-ТРИЗ. В прошлой статье мы уже расшифровали, что такое ТРИЗ. Сегодня поговорим о теории отсм. Отсм — Общая теория сильного мышления...

Рассказывает создатель онлайн-школы "мастерские знаний", кандидат педагогических наук, ТРИЗ-специалист Алла Нестеренко. В онлайн-школе «мастерские знаний» мы работаем на основе инструментов отсм-ТРИЗ....

Триз-педагог Алла Нестеренко рассказывает об играх, которые помогают учить детей решать проблемы. Начнем мы с игры «Верю-не верю». Есть несколько вариантов этой игры. Впервые я столкнулась с этой игрой, когда поступила в аспирантуру. Мы с моими будущими коллегами играли, чтобы лучше узнать друг друга. Каждый рассказывал о себе какую-то историю, остальные должны были поверить или не поверить. Таким образом мы очень много интересного узнали друг о друге. Через некоторое время я встретила описание этой игры в литературе по детской психологии...

Рассказывает ТРИЗ-педагог Наталия Ключ на примерах из практики работы с детьми младшего школьного возраста. Есть много игр для развития воображения и изобретательского мышления детей: исследовать предмет, сочинять загадки, изменять свойства, представлять предмет в виде игры и игрушки… Каждая из этих игр хороша и по-отдельности! Но если несколько игр собрать в цепочку и проводить последовательно, то исследовательская деятельность превращается в увлекательную игру, которая ведет ребенка к изобретению чего-то нового...

Алла Александровна Нестеренко – автор программ и технологий по обучению детей ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач).Разговор о том, как находить с детьми общий язык в любом возрасте, зачем детям развивать фантазию и чему должна учить школа сегодня. Как я начала преподавать Теорию решения изобретательских задач. В университете мой папа, Александр Борисович Селюцкий вёл у нас кружок. Я стала ему помогать – взяла на себя курс Развитие творческого воображения (РТВ). Сначала я вела в группе студентов, потом был народный университет технического творчества...

Обсуждение проблем дистанционного обучения от кандидата педагогических наук Аллы Нестеренко. Не надо учить детей хорошо делать бесполезные вещи. Не надо самим пытаться делать бесполезные вещи качественно. Делайте хорошо полезные вещи. А бесполезные делайте плохо. Так вы сэкономите время и силы. Найдите себе и детям лучшее применение. Собственно, у нас даже зима каждый год приходит неожиданно. Стоит ли удивляться, что мы — как бы это помягче сказать? — не вполне готовы к свалившемуся на нас онлайн-обучению? Что дети до конца четверти будут учиться дистанционно, стало понятно недели три назад...