Будущий учитель

На данном этапе моей жизни (конец 10-го класса) поэзия начинает занимать всё больше места. Началось это с прослушивания замечательного произведения Сергея Есенина "Заметался пожар голубой" в исполнении группы "Думай дальше". https://www.youtube.com/watch?v=zb8i-uepjqg&feature=emb_logo На мой взгляд это лучшее переложение стихотворения на музыку. Однако, я не знал, что автор текста - великий поэт. Строки уже запали в душу, я знал их наизусть, а когда подзабыл и решил восстановить в памяти, "забив" в поисковик название, я узнал, что автор - бессмертный классик...

В первую очередь мне хотелось бы отметить, что понятие таланта в современном истолковано неверно. Талант – это не дар божий или не что-то снисходящее откуда «свыше». Талант – это повышенная склонность к определенной сфере деятельности. Из-за такой ошибки люди ждут, ничего не делая, в ожидании чуда, а оно не происходит. В связи с моим утверждением может появиться вопрос: «Откуда же берётся талант?». Ответ очень простой – от долгого и упорного труда. Если я всю свою жизнь не умел вышивать, то по мановению волшебной палочки я не стану лучшей швеёй...

Хотелось бы отметить, что я - ученик 10 класса и планирую в будущем стать учителем. №1. Самое главное - это отношение к урокам имеющим под собой большое основание для творчества. Речь идёт о музыке, ИЗО и литературе. К моей великой радости музыка и ИЗО закончились в 8 классе и теперь лишь являются в страшном сне. Однако, с течением времени я понял, что эти уроки очень важны для взрослеющего школьника. Сравним мои уроки и те, которые я хотел бы видеть. Реальность уроков музыки. Чаще всего мы пели...