Юлия Владимировна

Известные живописцы нередко обращались к неброской красоте русской природы. Картина Н. Ромадина «Село Хмелевка», написанная в конце Великой Отечественной войны, является ярким тому примером. Художник пишет картину, находясь на возвышенности. Работа выполнена в приглушенных тонах. На переднем плане мы видим три березки с изогнутыми стволами и негустой, золотистой кроной. Сама деревня находится в низине. Дома написаны расплывчато, блеклыми цветами. Автор четко передает грустную и унылую атмосферу пейзажа в выбранной манере письма...

Малыши - открытые и добрые существа. Подрастая, дети многому учатся, в том числе учатся хитрить, притворяться, манипулировать взрослыми. Знакомо, правда? Но также детям становятся доступными и другие чувства и поведенческие приемы. Чувство привязанности к родным, чувство долга к родине, чувство стыда, если сделал что-то плохое или гордости за хороший поступок. В войну дети взрослели быстро, и в 13 лет могли совершать настоящие подвиги, рискуя своей жизнью. А в три года уже хорошо знали, что такое голод и как тяжело достается хлеб. В рассказе перед нами предстает худенький «взъерошенный» мальчонка,...

Давайте посмотрим всей правде в глаза! Зададим вопрос лично самому себе: «Почему ты дружишь с этим человеком?» И в подавляющем большинстве случаев мы дадим вполне конкретный ответ на этот вполне конкретный вопрос: «Потому что она отличница, может найти подход к преподавателям; нужно быть ближе к ней, перенимать опыт, чтобы лучше учиться….», «Потому что у его папы прибыльный бизнес, он вращается в бизнес-кругах и знает, как заработать…», «Потому что мне нравится биология, и я хочу поступить в медицинский, а у нее предки – медики, и даже преподают в универе…», «Потому что в прошлом году, в мае...

Странный рассказ попался на экзамене! К тексту – не придерешься, все в нем хорошо: поучительный, образный, грамотно выстроенный, вот только…. Может ли такое быть в жизни? Лично я с таким ни разу не сталкивалась и вряд ли у нас в школах может такое происходить: систематические драки до крови! Хотя…. Но абстрагируемся…., подумаем над обозначенной темой: щуплый, застенчивый, трусоватый на вид школьник взял на себя ответственность, настоящую…., не на словах, а на деле. В самом начале рассказа мы знакомимся с супер-героем в обличии хрупкой на вид девчонки с ярким, запоминающимся именем: Агния. Огонь в имени – огонь в сердце: девчонка борется за справедливость, драчунья и задира...

Художественный текст. Сочинение ОГЭ. Задание 9. Я беру кисть и начинаю рисовать расплывающейся акварелью: «фонари, здания, силуэты деревьев»…., «обмякший» от дождя город. Как приятно читать такие строки! Как живо, образно и красочно это написано! Ты читаешь и не только представляешь картинку, но и чувствуешь запах мокрого асфальта, шум дождя, улавливаешь еле заметное мерцание уличных фонарей, светящих теплым желтым светом сквозь пелену мельчайших капель… Когда я была маленькой, мы жили неподалеку от музыкального училища, и я хорошо помню эти большие, светящиеся в темноте окна, из которых доносились волшебные звуки...