Журнал "Сколки"

“Только слабые люди проявляют эмоции”, “На обиженных воду возят”, “Нельзя так злиться, ты же хороший человек”, “Не плачь, ты же мальчик”, “Боишься – значит, трус”. Знакомы ли вам эти фразы? Мне – очень. Они стали для меня неким собирательным образом установок, которые существовали в 90-х и 2000-х. Да, это сейчас все больше людей говорят о ценности приобретения мягких навыков. О том, что важно быть не только умным человеком, но еще и эмоционально развитым, осознанным, умеющим рефлексировать и анализировать свой опыт...

Валентина Овчаренко, методист Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, тренер-фасилитатор …Чтобы быть фасилитатором учения, надо обладать особым взглядом на жизнь.  Фасилитаторы – не артисты и не звезды; это люди, ставящие на первое место потребности и интересы учащихся. Карл Роджерс Статья адресована в первую очередь моим коллегам педагогам, работающим в сфере формального образования, которые пока не решились пустить в свою профессиональную жизнь фасилитацию...

Автор: Ольга Скобина, Рязань - тренер-фасилитатор, координатор Ассоциации российских тренеров "АРТа" Когда меня спрашивают, зачем нужна в современном образовании фасилитация, то я часто рассказываю отрывок из книги Саймона Хартли “А у меня получится?”: “Когда я работаю с футболистами, часто наблюдаю за тренерами, которые обучают мастерству молодых игроков. Многие из них показывают своим подопечным «лучший» способ удара по мячу. Обычно это «лучший» способ из пособия для тренеров. Он считается проверенным, наиболее эффективным и действенным...

Обрушившийся на нас онлайн заставляет задавать себе множество вопросов: А какой смысл в онлайн-встрече в формате лекции, если можно и запись посмотреть? Есть ли альтернатива вебинарам в классическом жанре - говорящей головы, презентаций и чатов? Чем разнообразить? А если учащиеся не слишком заинтересованы, то как в формате онлайн-встречи мотивировать их? Как поддерживать энергию онлайн-встречи? И т. п. Вот резюме наших размышлений и рекомендаций, собранных в ходе подготовки и проведения первой встречи нашей  peer-лаборатории "Как сделать онлайн-обучение интересным"...

Авторы: — Карина Фурса - Тренерская группа "Iнша Освiта", Украина — Ольга Дятел - Тренерская группа "Iнша Освiта", Украина — Наталья Трамбовецкая - Тренерская группа "Iнша Освiта", Украина — Вадим Матвеев - Ассоциации российских тренеров "АРТа", Россия К формулировке такой темы мы пришли через внутреннюю рефлексию в тренерской группе "Інша Освіта" тех процессов, которые происходят в поле неформального образования, новых вызовов, которые появляются и как должны в соответствии с этим изменяться наши образовательные продукты и подходы к организации обучения...