Айнур который Хусаинов

"Любая система идеальна.. до прихода человека" Каждая частичка мироздания априори является либо самостоятельной системой, либо подсистемой в другой более широкой системе. Это можно утверждать и по отношению к образованию в целом, к отдельно взятому образовательному учреждению в частности. Через призму общей теории систем легко можно сделать вывод, что любая школа - лицей, гимназия, детский сад - имеет свое устройство, состав или подсистемы (будь то социальные группы, представленные учителями, учениками, администрацией, материально-техническое обеспечение, включающее в свой состав здание, теплицу,...

Развод на разводе История клиента Дважды развелась. Второй муж полная противоположность первого. Искала одно — ошпарилась. Поэтому выбрала противоположного. Лучше не стало. Доверия к мужчинам уже нет. А замуж таки хочется, но колется. Что делать дальше? Истинный запрос. Успокоиться, перестать ворошить прошлое и отпустить и не переживать постоянно про будущее. Исследование. В жизни постоянно происходит события, когда убеждаюсь, что нельзя полагаться на людей. При этом нет уже сил и энергии положиться на себя. Понимаем, что однажды было потеряно чувство безопасности и защиты. Ситуацию не поняли/вспомнили (иногда так бывает)...

Скоро начнется цветочный ажиотаж. Все мужчины побегут покупать букеты своим женам, мамам, подругам, в общем, прекрасной половине человечества. Флористы, цветочные магазины утверждают, что цветочный бизнес — дело сезонное. 8 марта, День мам и День учителя вместе оправдывают весь год. Удивительно, но факт! Главный вопрос: почему мы вообще дарим цветы? Складывается ощущение, что большинство действуют по наитию, несознательно. А если спросить? «Нууу.. так принято, сделать приятное, праздник же…» Понятно, что ничего непонятно, что все поверхностно, необдуманно, по-конформистски...

13 февраля посетили с супругой семинар «Виноватые родители. Дети — должники» Самат Хабибуллина. Внизу, что я понял; наверху, что нарисовал. 1. Любовь распространяется вниз, от родителей к детям. Мы никогда не вернем долг родителям, но всегда можем передавать любовь и благо дальше, своим детям, своим потомкам. Метод «Заплати другому» избавить от чувства вины и долга, поднимет внутреннюю энергию и ресурсы 2. Важнее, что родители дают жизнь, а не уровень жизни, который мы обеспечиваем детям. 3. Советоваться с детьми можно, но не перекладывайте ответственность на детей...

10 лет работы в сфере образования и воспитания не сделали меня профессионалом и универсалом. Между тем это немалый срок для обобщения и выявления общих закономерностей некоторых граней педагогической работы. На республиканском семинаре для воспитателей общеобразовательных организаций РТ с круглосуточным пребыванием воспитанников я поделился своим багажом выявленных закономерностей. Спешу — немного лукаво, ведь семинар прошел неделю назад — тезисно поделиться своими мыслями: 1. Все просто. Да-да,...

Что примечательно мы наблюдаем в любом оркестре, будь то симфонический, камерный, джазовый или любой другой? Плавность, гармонию, единство, целостность, структурированный порядок… Каждый в оркестре исполняет свою примечательную роль, функцию. Труба никогда не заменит тромбон, каким бы профессионалом не являлся музыкант. Увертюра Каждый помнит момент знакомства с классом. Причем не детально, не фактически… нет, совсем нет! Этот момент скорее запоминается ощущениями, особенным неподдельным чувством, который полностью и формирует ваше отношение к классу. «Встречают по одежке», говорили они. Но не...

Я – учитель. Я – учитель? Я – учитель! Я – учитель?! Я – учитель.. Не совсем понятна та эмоциональная реакция, с которой следовало бы читать тему данного эссе. Здесь и сейчас начинаешь понимать, почему учителя русского языка испокон веков так трепетно относились к пунктуационным ошибкам всех учеников нашей необъятной Родины, помечая каждую красивой красной галочкой на полях. Данная особенность темы сразу же заставила меня размышлять в определенном направлении. Итак, первая строчка моего эссе станет своеобразным тезисным конспектом, планом моих дальнейших письменных размышлений вслух. Я – учитель...

Как побороть детскую лень? Как справиться с подростковым нигилизмом? Как победить зависимость от телефона? Как справиться с плохой успеваемостью? Как вести себя с трудным подростком?  Данные вопросы стали очень популярны в последнее время. Куча семинаров, вебинаров, лекций, обучающих курсов притягивают к себе яркой провокационной тематикой о том, «как выиграть войну на педагогическом попроще». Возникает ощущение, что мы — родители, педагоги, психологи, учителя — вышли на тропу войны. Всю внутреннюю энергию, весь свой энтузиазм мы направляем против(!) детей, подростков, школьников...