Оксана Сыч

Можно выделить две группы факторов. Первая группа- это возрастные причины: • до 3-х лет ребёнок не отличает вымышленный мир и объективную реальность и путает свои фантазии с действительностью, у него есть такая неразбериха в голове, поэтому и обман тут не совсем обман; • от 3-х до 6-ти лет, в психике ребёнка возникает внутренний конфликт между детским «хочу» и родительским «нельзя» и «надо». И обман в этом возрасте может быть следствием того, что ребёнок ещё не сумел создать четкую структуру родительских требований...

Довольно часто ко мне обращаются мамы👩🏼 и папы 👨🏽агрессивных детей🧟🧟‍♀️. Одни родители жалуются на то, что их ребёнок дерётся со сверстниками, другие называют своих детей «разрушителем» или «варваром», громящим все вокруг и т.п.🤦🏻‍♀️🤦🏼 Чем обусловлено агрессивное поведение ребёнка? Является оно врожденным или приобретённым ? На сегодняшний день не существует однозначного ответа на данный вопрос . Компромиссной точкой зрения является мнение, что врожденное и приобретённое присутствует в каждом нашем действии...

Агрессивен. Мне очень страшно и я не знаю как с этим справится. Активен слишком. Мне очень страшно, я нуждаюсь в правилах и опоре. Апатичен. Я боюсь ошибиться. Я боюсь, что взрослые осудят мою спонтанность и всё что я делаю. Беспомощен. Мне очень удобно, когда взрослые всё за меня делают. Так я забочусь о маме и помогаю ей чувствовать себя нужной. Бьет родителей. Так я выражаю свою злость на них, так как не знаю другого способа. Так я сообщаю маме, что нуждаюсь в запретах от нее. Видит страшные сны...

Подарки - это маленькие знаки внимания и любви. Это не жертва, а что-то, что даётся легко, и за что дающий/даритель ничего не ждёт в ответ. Чаще всего, подарки служат формой выражения родительской любви. • Подумайте о том, кому этот подарок предназначен , какой возраст ребёнка. • Важно быть внимательным к желания ребёнка, и выбирая подарок, прежде всего обращать внимание не на качества и полезность подарка, а помнить о просьбе и выборе своего Чада. • Не забывайте, что подарок вы делаете не себе, а своему ребёнку...

Обсудим эту тему не для того, чтобы оценить её с точки зрения морали и этики, а с другого ракурса, как эта тема преломляется в семейных взаимоотношениях. Главное в близких отношениях- знать другого и быть узнанным другим. Посмотрим на правду и ложь как феномен, который укрепляет или разрушает близость. У каждого из нас есть психологические границы, внутри которых мы чувствуем себя защищёнными и целостными. В этих границах мы ощущаем себя самими собой. Мы решаем для себя, что нужно оставлять «при себе», а что удобно показать наружу...

1.Пожалуйста, не давайте мне всего того, что я прошу. Когда вы говорите «нет», я вижу, что вы заботитесь обо мне. Я ценю наставление. 2. Не обращайтесь со мной, как с маленьким ребёнком. Хотя вы и знаете, что « правильно», мне нужно самому делать для себя некоторые открытия. 3. Уважайте мою потребность в частном пространстве . Часто мне необходимо оставаться наедине с собой, чтобы поразмыслить и помечтать. 4. Никогда не говорите: « Вот, в мои времена...» Это сразу отбивает охоту слушать. К тому же, давление и проблемы современного мира гораздо сложнее, чем те, что были у вас в моем возрасте...

1. Родителям с большим пониманием и вниманием относится к проявлениям личности своих детей. 2. Важно помнить, это не просто два ребёнка или больше, это каждый отдельный ребёнок в своей возрастной категории, со своими личными особенностями восприятия, со своими страхами и радостями. 3. Все дети разные. 4. Важно научить младшего уважать территорию и права старшего, не брать игрушки без разрешения. 5. Разнообразьте занятия детей, чтоб они могли достигать успехов в разных сферах, и каждый мог получать одобрение родителей за собственные достижения...

Не надо справляться, надо понять что за чувство я испытываю и на кого оно направлено. Важно помнить: гнев, злость, обида - это чувства, а справиться с чувством НЕВОЗМОЖНО, чувство можно пережить, чувство можно осознать (понимать что со мной происходит)...

Привет. Меня зовут Оксана Сыч) Я практикующий психолог, гештальт-терапевт, супервизор. Закончила специализацию по работе с детьми и семьями, прохожу групповую специализацию для работы в терапевтической группе, имею опыт работы и ведения терапевтических групп. Основная моя деятельность — это психотерапия для здоровых людей. Я гештальт-терапевт и работаю в этом подходе уже несколько лет. Современным людям очень не хватает настоящего, живого контакта. Люди теряют навык построения отношений. В гештальт-терапии хорошо разработана теория и практика контакта...