Записки неопытного учителя

Зарплата в школе не всегда устраивает, и порой нужен дополнительный заработок. О моих попытках найти интересное и прибыльное занятие я расскажу в этой серии публикаций. Полтора года назад мне позвонила подруга и предложила подписаться под нее в Орифлэйм. Я, признаться, никакого интереса к сетевому бизнесу не испытывала. Наоборот, у меня были неприязненные чувства. - Это ж надо ходить, предлагать косметику, - возражала я, - сколько ж надо продавать, чтобы зарабатывать. Не мое это, не мое. Но подруга продолжала настаивать...

Зарплата - одна из больных тем. Особенно в сфере школьного образования. Школы перешли на пятидневную рабочую неделю, часы немного подсократились, соответственно и жалованье уменьшилось. Чем же можно восполнить прорехи в бюджете? Может быть, удаленной работой? Приведу примеры, на которые я натыкалась в поисках удаленки. Копирайтинг Неплохой вариант для филолога, да и любого, кто владеет умением складно излагать свои мысли. Пиши себе тексты, выкладывай на биржах. Лучше пройти хоть какое-либо минимальное обучение, пусть даже самостоятельное, иначе сложно найти дорогие заказы...

Проблема низкой заинтересованности обучающихся сподвигла меня искать альтернативные способы подачи материала. Дети больше интересуются компьютерными и мобильными играми и виртуальный мир привлекает их больше? Что ж, решила я, может это как раз выход. Я говорю о цифровизации обучения. Внедрение AR – и VR- технологий позволит решить проблему скучных уроков. Давайте, разберемся, что же это такое и чем они отличаются. VR – полностью виртуальный мир, который видит человек, надевший специальный VR-шлем...

Недавно прочитала о проекте виртуальных школ. Ребят, это супер идея. Если учесть все те проблемы, о которых я писала в предыдущих статьях, то это – один из реальных способов их решения. Больше не будет незаинтересованных детей. Обучение будет строиться в виде квестов и квизов, нужно будет проходить уровни, как в любой компьютерной игре. А ведь дети любят компьютерные игры, так что обучение будет им в удовольствие. AR – технологии будут создавать эффект присутствия. То есть, ученик не просто сидит за компьютером и решает задачки на мониторе...

Проработав некоторое время в школе, я поняла одну истину: современные школы бесполезны. Школьное образование в России уже не сеет разумное, доброе, вечное. Почему? Да потому что теперь это институт бюрократических отписок. Постоянные отписки о том, что в школе все хорошо, неуспевающих нет, а иначе – рейтинг школы упадет. И оценки мы должны ставить нормальные, потому что нельзя портить статистику. Ученики пользуются этим, некоторые наглые прямо заявляют: - А зачем мне учиться, и так оценку поставите...

В интернете пестрят статьи на темы: фото в купальнике как повод уволить учительницу, педагога хотят отстранить из-за накрашенных ногтей, покупка бюстгальтера и флешмоб “уволь учителя” Наблюдая этот нездоровый ажиотаж, у меня складывается впечатление, что родители открыли охоту на учителей. Из-за чего? Это они мстят за детские обиды? Хотят повысить самооценку? Вспоминается рассказ невероятно талантливого советского писателя Юрия Яковлева “Вечеринка”. В нем повествуется о вечере, который устроили педагоги одной школы...

Навеяно видео, где учитель, не справившись с эмоциями, тыкает пальцем в голову ученицы, стараясь, видимо, таким незатейливым способом вбить в нее знания. Причем его никто не провоцировал, не доводил специально. Нет, учитель взорвался от ощущения собственного бессилия. Конечно, профессионализмом или даже минимальной педагогической этикой тут и не пахнет. Наоборот, таким образом он расписался в собственной профнепригодности. Хотя ведь в оправдание можно сказать, что он эмоционально болеет за свое дело...

Есть у меня в школе класс. По сути, класс-то небольшой, школа ведь сельская. Этот класс - первое поколение, на котором опробован ФГОС. Возможно, эксперимент был неудачным. В итоге, класс совершенно не замотивированный на учебу. Что я имею ввиду? Сейчас объясню. Они не получают удовольствия от самого процесса познания нового, от решения задач. Все, что не связано с развлечениями - проходит мимо их внимания. Я уже пробовала разные техники с ними, включая мнемотехники. Они немного оживляются, когда...

Несомненно, в современном мире учителя стали чуть ли не изгоями. Их полностью лишили прав, зато добавили кучу обязанностей. Учитель ныне лишился своего авторитета, став лишь работником, оказывающим образовательные услуги. СМИ то и дело пестрят новостями о том, что учителей обвиняют в аморальных преступлениях (посмела купаться в купальнике, посмела купить себе нижнее белье в магазине). Среди учащихся становится модным доводить учителя до белого каления, чтобы выложить видео в сети и набрать определенное количество лайков...

Этот вопрос стал еще более актуален с тех пор, как учащиеся начали снимать видео учителей, которых сами же и провоцируют, и выкладывать в сеть. Дети подвержены модным веяниям, и для них хайпануть в теме троллинга учителей становится важным, чтобы поднять свой авторитет в компании своих сверстников. Увы, дети часто не знают других способов самоутвердиться. Кроме того, смартфон мешает учиться: дети отвлекаются на игры, на соцсети, фоточки посмотреть, себя и других поснимать. Конечно, скажете вы, если урок такой скучный, значит учитель виноват, неправильно дает материал...

Ведешь себе урок, все нормально, дети записывают все, кивают головками, смотрят такими умными глазенками, послушно делают упражнения. Особенно важно добиться понимания, если это временные формы глагола, с которым очень много трудностей у детей. Делаем много раз, закрепляем понимание. Вроде все освоили, уф. И под конец урока задаешь им один всего вопрос, на ту же тему, но чуток переформулировав. И что? Полный ступор. Так и просится табличка "Соединение прервано" И ты тут понимаешь, что практически вся работа на уроке прошла бесполезно...