ПРООБРАЗование

Сегодня обсудим художественный фильм 1955 года, снятый режиссёрами М. Маевской и А. Маслюковым по одноимённой книге (1925—1935гг.) педагога и воспитателя Антона Семёновича Макаренко. К сожалению, я, хоть и занимаюсь исследованиями образования, не читала еще это произведение, так что не смогу раскрыть связь оригинального произведения и киноленты - поделюсь впечатлениями по поводу последней. Слышала такую остроумную шутку-правду: "В отечественной педагогике основной учебник - это художественное произведение"...

#прообразование_читаем #иззакромов Книга "Четырёхмерное образование" Чарльз Фадель, Майя Бялик, Берни Триллинг, 2018 год. В трёх словах: Алармично. Средне-футуристично. Обзорно. Для кого: Желающим понять, чем образование сегодня отличается от образования еще каких-то 10 лет назад (а раньше - больше) и как с этим жить. Книгу рекомендуют вновь прибывшим аспирантам Института образования. И неслучайно. Она даёт понимание контекста, а значит исследователю становится яснее, куда и как можно сейчас вписаться...

#прообразование_читаем #иззакромов Становление университетов мирового класса. Джамиль Салми. 2009г. О книге в трёх словах: компетентно честно мотивирующе Источник литературы для поступающих в аспирантуру ИнОбра. По сути, это книга (даже книжечка, а если еще и убрать резюме, зачем-то дублирующее прямо-таки абзацы из последующих глав, так и вовсе книжулечка) о тех критериях, которые предъявляются вузам, стремящимся стать лучшими / ведущими / мирового класса, и разумеется, о рейтингах, которые сводят на основе соответствия этим критериям вузовскую "турнирную таблицу"...

«Свинарка и пастух» (СССР, 1941 год, реж. И. Пырьев) «Янки Дудл Денди» (США, 1942 год, реж. М. Кертиц) Первое впечатление от просмотра картин - удивление, что они созданы в одно время. Такие разные страны - СССР и США, такие разные сферы деятельности героев - животноводство и сценическое мастерство, такие разные ценности… Мы все прекрасно знаем, что происходило в мире во время выхода этих картин в прокат - разгар страшного события, мировая война. Для нашей страны, это трагический 1941 год, первый...

#ПРООБРАЗОВАНИЕ_Читаем Как часто вам приходилось думать о ком-то другом "Конечно, он-то начал раньше меня петь/ танцевать/рисовать/изучать языки/... (актуальное подчеркнуть или дополнить)!" или "Ясное дело, у него же папа/мама - певец/танцор/художник и т.д.", или "Конечно, у него-то это врожденное, а мне приходится стараться!". Нередко в постах о неком вундеркинде читаем ироничное "А я в его годы землю ел". Я довольно часто так же думала, когда была школьницей или студенткой. Хотя и моя жизнь...

Провели с коллегами исследование о том, как преподаватели российских вузов справляются с удаленным преподаванием. Я обожаю этот проект - сколько замечательных, неравнодушных, преданных своему делу людей работает в нашем высшем образовании! Вскрылось так много тем - и про понимание своей роли, и роли студента, и взаимоотношения с администрацией университета, и положение России в условиях мирового тренда под названием "цифровизация", и, конечно, свои планы по сохранению или отказа от онлайн-занятий после заверения карантина...

Слухи о том, что возврат к прежней обучению пока не случится, потихоньку подтверждаются. Пока волна, как часто бывает, идёт с Запада. Первый звоночек - Кембриджский университет сообщил о том, что в целях предотвращения распространения вируса даже с возвращением студентов и сотрудников в родные стены, лекционных занятий в больших группах не будет до лета 2021 (новость на русском доступна, например, здесь). В этой связи приходится думать о том, как работать и учиться в новых реалиях...

27 марта коллеги брали интервью для статьи на сайт Института. Итоговая версия там, а полный мой комментарий тут. " - Российские вузы ушли в онлайн. С какими проблемами они столкнулись, что выявила нынешняя ситуация? Пожалуй, главное «открытие» - существенный разрыв между вузами, при том, что едва ли можно сказать, что хотя бы кто-то был абсолютно готов к полному переходу на дистанционные форматы работы. Основные проблемы касаются подготовленности научно-педагогических кадров и администрации, а также инфраструктурной обеспеченности вузов...

Цифровая трансформация пришла не внезапно и не одна. Её, пожалуй, основные предшественницы и спутницы - компьютеризация, цифровизация и датафикация. Цифровизация по-русски передаётся одним словом, а по-английски двумя, хоть и похожими: digitization - перевод аналоговых данных в цифровые для дальнейшей автоматической обработки, а digitaLIzation - автоматизация операций или административных процессов, разработка новых бизнес-моделей и даже цифрового бизнеса [1]. Датафикация же (пусть кто-нибудь придумает благозвучный перевод, пожалуйста) – это перевод явления, процесса и т.д. в числовой формат)[2]...