Детская психология

Пространственные способности Пространственные способности – это возможность мысленно видеть объект и даже представлять как бы он выглядел, если его повернуть на 180 градусов. Дети, обладающие такими способностями, легко представляют в своих мыслях картины, различные предметы и даже работу некоторых механизмов. Они великолепно ориентируются на местности, могут быстро отыскать созвездие на небе или небоскреб в огромном городе. Они замечают мельчайшие детали, а увидев что-то однажды, могут воспроизвести увиденное на бумаге, проявляя художественные и дизайнерские способности...

При рождении мозг ребенка содержит 100 миллиардов нейронов. В первые годы его жизни они обрастут триллионами межклеточных соединений, так называемыми нейронными синапсами. Синапсы, которые за счет стимуляции «не связываются» вместе, в течение нескольких лет утрачиваются. Хотя мозг ребенка и имеет некоторые усиленные неврологические способности, например, возможность изучать языки, но он при этом гораздо более подвижен и уязвим, чем мозг взрослого человека. И, что удивительно, в детском мозге в два раза больше нейронных связей, чем во взрослом...

Использование ножниц – не простое занятие для ребенка. Оно требует специальных навыков. Ребенка можно обучать вырезанию уже с 2 – 3 лет. Но сначала это будет просто знакомство с ножницами: держать их в руке, делать надрезы. И только к 6 годам навык использования ножниц не будет требовать от ребенка никакого напряжения – все будет происходить «на автомате». Для ребенка следует приобрести специальные детские ножницы с закругленными концами, чтобы ребенок не смог пораниться. Существуют ножницы с закрытыми пластиком лезвиями...

1. Сначала давайте ребенку задания, ориентируясь на то, что он хочет делать сам. Например, Маша любит танцевать. Вы говорите: «Как Машенька танцует? Какая умница! А теперь, Машенька, покажи, как ты хлопаешь в ладоши. Прекрасно!!!» Таким образом, вы учите ребенка ваши просьбы. Он учится вас слушать. 2. Когда малыш выполняет ваши просьбы, подкрепляйте это радостью. Он должен к вам подходить, когда вы его зовете. Пользуйтесь тем моментом, когда он сам к вам с удовольствием подходит, а вы его погладите, поцелуете, обнимете, поиграете или вкусняшку дадите...

Хочу с вами поделиться уникальной и очень эффективной методикой исцеления малышей «Мама-терапия», которая разработана детским психиатром и психотерапевтом Борисом Зиновьевичем Драпкиным. Этот метод одобрен Министерством здравоохранения и много лет успешно применяется на практике. «Представьте, что внутри ребенка есть некий сосуд, который всегда должен быть наполнен материнской любовью. А когда этой любви недостаточно в резервуаре, он начинает высыхать, ребенок начинает болеть – и тело подает сигналы о проблеме» - говорит профессор...

Начало как в обычных прятках, а потом вы идете искать ребенка. Когда ищете говорите: " А где же тот замечательный мальчик, который уже умеет сам правильно обуваться... А где же та замечательная девочка, которая так чудесно танцует.... А где же тот смелый мальчик, который не боится уколов". И так далее, то есть отмечаете все детали, которые получаются у ребенка, плюс затрагиваете зону ближайшего развития. Например, сын пытается научиться кататься на велосипеде, а пока не получается, и вы...

Можно ли одинаково воспитывать всех детей в семье? А если дети разных полов? Разве можно правила, приложимые к воспитанию мальчика, применить к девочке? Казалось бы очевидно, что разнополые дети требуют разного подхода. Давая жизнь ребенку, мы в буквальном смысле наделяем его частицей самих себя и видим его жизнь как продолжение нашей. Мы стремимся наделить его нашим опытом, чтобы он сумел приумножить наши достижения и избежать наших ошибок. При этом невольно происходит то, что психологи называют...