Журнал Учителя

Чаще всего, вопросы современной теории образования и педагогической практики, возникают из-за трудностей, связанных с развитием многообразия. Плюрализм всегда представлял собой проблему для педагогики. В традиционной системе преподавания, основанной на религиозных, философских и идеологически унитарных взглядах, многообразие было "виновником" неэффективности обучения, поскольку эта педагогика считает, что, чем более единообразным является образование (с точки зрения взглядов и ценностей), тем сильнее будет его воспитательный эффект...

До тех пор, пока учитель признает совокупность реальных и потенциальных способностей своих учеников - становится возможным целенаправленное планирование педагогической деятельности, которое обеспечит наилучшие условия для обучения, способствующие развитию студентов. Способности, входящие в развитие, проявляются не сразу, а постоянно меняются и трансформируются. С момента знакомства с детьми, учитель может распознать знания и их способности, а, затем спланировать свою педагогическую деятельность...