Вечный подросток

Перед вами наглядное пособие, которое максимально упростит процесс аренды жилья молодым людям, которые хотят обзавестись своим уголком. Если вы уже начали поиск квартиры, то обнаружили, что примерно 50% собственников или риэлторов ставят студентов, да и просто людей возраста 18 лет чуть выше уровня приезжих из Средней Азии и Кавказа, поэтому выгодное жилье проходит мимо потенциального арендатора уже на моменте созвона. В моем случае, когда я говорил, что буду жить один, являясь студентом, приходилось постоянно слышать фразу - "Я вам перезвоню"...

Приветствую всех интересующихся вопросами о том, как избежать неизбежного - школы. И да, это будет реальный пример, основанный на освобождении моей личности из под унижений долгих девяти лет. Самый благоприятный сценарий может произойти только в одном случае: если вы не пошли в первый класс. Просто взяли и не появились в школе. К сожалению в 7, а тем более в 6 лет, человек ещё не способен ограничить себя от вредных для себя явлений самостоятельно. Он познаёт этот мир через игру и своё гибкое восприятие, а со школой он знакомится впервые...

Вечности - вечное, человеку - человеческое. Почему здесь принято добиваться счастья через страдания? Мне говорят: пройди 11 кругов ада, неважно где - главное пройти. Потом поступи в универ. Дальше батрачь за копейки. Ты устроишься и станешь нормальным человеком... И тут я понимаю, что оказался посреди болота. Вязкая топь окружает всю мою сущность. Но вдруг будто бы из ниоткуда протягивается палочка. Там светло, там жизнь, там любовь, там истина. Пока идеализированная картина не разбилась об реальность, можно и радоваться, и грустить, и созерцать прекрасное...

Умом не понять и формулами не исчислить, сколько люди теряют, отдавая себя в рабство. Удивительная это вещь, осознать которую одновременно и легко, и так сложно. Как объяснить свинье, что палка с морковкой привязана к её спине? К сожалению это риторический вопрос, ибо великие мира сего только и объяснили, как достичь цель, опуская незначительную деталь - её бессмысленность. У этой системы есть чему поучиться. Она замечательно подменяет истинные понятия диаметрально противоположными, при этом напрочь лишая способности делать выводы...

В грубом, неотёсанном потоке бессмысленной информации так мало места уделяется красоте. Подача, словарное многообразие, созвучия слов-всё это становится второстепенным. Но смысл остаётся не в прямом значении выражения, а в том виде, в котором оно преподнесено. В живом общении-это мимика, жесты, интонация, манера общения и даже тембр голоса. На письме всё проще: достаточно проследить, как автор относится к своей речи. В школе учат пренебрегать красотой слога в пользу точного, но сухого анализа....

Никогда не думал, что я открою этот навык в себе, а тем более решил бы поделиться им со всеми, кому это действительно может помочь. И скажу, что недостаточно быть просто разговорчивым и позитивным человеком; да, улыбка сыграет свою роль, но основа должна быть в ядре. Написав очный тур олимпиады по философии, на минутку, мне 15, я осознал, что это даёт мне ту силу, идущую на непосредственное влияние и изменение всего сущего вокруг меня. Невообразимая лёгкость, что пустит любого в весёлый пляс - вот...

Почему люди спят? Чтобы не устать. Если спать всю жизнь, то можно не переживать об этом-сонные глаза не смогут разглядеть того, что может утомить, а вялые руки не примутся за созидание. До удивительного маразма доходит эта спячка. Игнорируется даже то, что видно невооружённым глазом. О разуме и речи не идёт. Зачем сомневаться, пока спокойно всё. И неважно, что спокоен только покойник. С другой стороны, в моём понимании усталости, как недостатка силы, можно предположить, что этакая "спячка" может их восстанавливать...

Я знаю, мне плевать, что будет с той толпою, против которой я иду. Её пища-яд для меня, её представление о мире-ложь. Всё, что говорят в школе-ложь. Хочешь свободы? Так подумай, как проскользнуть через эти правила и ложь. Какой-то древний усопший ублюдок придумал гениальную вещь-лишить людей ответственности. Кто же знал, что людям так понравится жить чужими мыслями и чувствами. Это же так легко, дать удочку и сказать-мы дали вам равные возможности, действуйте. Только есть проблема. Эту удочку дают там, где рыба не водится...

Сегодня я продам своё мнение, а завтра-душу. Ну уж нет, это слишком глупо. Я уже близок к возможности монетизировать свой канал, но я не буду этого делать. Я не хочу, чтобы те, кто меня читал, отвлекались на всякую маркетинговую ерунду. Ты пришёл сюда за моим мнением, а не за рекламой, поэтому здесь ей не место. Цель моей писанины не деньги. Для меня они лишь средство к цели, а те копейки, которые я буду получать за монетизацию-ничто по сравнению с моим интересом. Пусть 99% авторов пришли за деньгами, конвейерно выпуская жёлтую журналистику, а я за смыслом...

Всё произошло по воле случая. Ясным октябрьским днём, педагог по истории предложила написать исследовательскую работу о каком-нибудь историческом периоде. Недолго думая у меня сразу представились события Цусимского сражения в самый разгар Русско-Японской войны, ведь я прочитал тогда "Цусиму" Новикова-Прибоя. Но разум твердил мне: "что ты там изучишь, если всё исследование уже проведено автором "Цусимы"!" Мне хотелось чего-то более крамольного и любопытного, того, чего я ещё не знал. И я встречаю в своём сознании Германию во главе с самым отчаянным борцом, имя которому Гитлер...

Я бы с радостью сказал бы, что в школе есть только негативная сторона, однако нигде не бывает чёрного и белого, поэтому даже в этой клоаке есть очевидные достоинства. Если бы не школа, я бы не заметил этого. Остальное индивидуально и по мелочи: интересные учителя, психологи, одноклассники...

Борюсь я с целым миром, теперь работать мне с рутиной тошно, а трудится стало скучно. Зачем дано нам время? Разве не для того, чтобы познавать новое и бороться за него. Разве не для того, чтобы оно было интересно и красочно проведено? Если наше тело несовершенно, не повод ли это задуматься о нашем превосходстве над телом? От природы мы наделены разумом и осознанием своего "Я", так может хватит бежать от них. Не может же горстка людей указывать что можно, а что нельзя. На что же мы созданы разумными, если с нас снимают ответственность за поступки...