Училка без стажа

Всем доброго времени суток! Я вернулась на свою страничку спустя 5 лет. Те проблемы, о которых я писала 5 лет назад, теперь мне кажутся просто цветочками. За 6 лет работы в школе я хлебнула многого и разного. Теперь я понимаю, что тогда, 5 лет назад, то была только вершина айсберга. Работа учителем выматывает, отнимает абсолютно все силы, энергию и время...

Все вокруг только и высказывают своё недовольство дистанционкой или страх по поводу того, что она может вернуться. А если разобраться? В чем минусы такой формы? А в чем плюсы? Я очень сожалею, что я в своё время не училась на дистанте...

Однажды разрушилась стена и все смешались - нормальные люди и те обезьяны, которые показывали на них пальцем и хихикали над их внешним видом, хватаясь за животы... Так и живем! Ах да, о чем это я? Я про внешний вид учителя, так долго и трепетно обсуждаемый, наверное, со времен становления интернета...

Я тут задумалась над одним вопросом... Завуч на совещании нам сказал: "Я понимаю, что и без этого мероприятия у всех завал, но сделать это нужно!" Я сначала приняла это как должное, но потом задумалась: "А кому нужно-то?"  Все эти мероприятия из-под палки, когда ни детям, ни учителю неинтересно, когда кому-то нужно, а с ума сходят дети и учителя. Кому нужно? Кому? Завучу не нужно. Учителю не нужно. Детям не нужно. Кому? Кому нужен этот формальный отчет - пара фото?! Кому нужно позировать на этих...

Я боюсь учителей по призванию. Если, конечно, так скажут про хорошего учителя, оценив его работу, то это прекрасно, но я про тех учителей, которые сами про себя любят сказать: "Я учитель по призванию!" Вообще...

Школа многое потеряла за последнее время. Нет, конечно, было ею и приобретено немалое, но нет больше в школах какого шарма...  Знаете, я училась в начальных классах в такой школе, где наш класс во вторую смену был один, нас всего было семеро и наша любимая и до сих пор уважаемая учительница. О том времени у меня только тёплые воспоминания.  Туалет был на улице! Не было никакой столовой, мы просто в середине учебного дня накрывали на длинный стол скатерть (это делали дежурные), доставали печенья, пряники, кто что принес, и пили чай (не из электрического чайника!)...

Дистанционное обучение, на самом деле, это трудный с психологической точки зрения период. Для всех участников процесса! Посмотрим на всё происходящее глазами ребенка: На улице почти лето: солнце, жара, друзья. Но почему-то взрослые требуют, чтобы я делал уроки, причем в 10 раз больше, чем обычно. Трудно? Очень. Посмотрим на ситуацию глазами родителя: Стресс. Зарплаты урезали или их совсем нет. Голова забита проблемами насущными. С ребенкой нужно делать домашку. А домашки ещё в 10 раз больше, чем обычно...

Лента пестрит новостями типа: Это начинает жутко раздражать! Люди пишут о том, чего не знают. Разносят по всемирной сети всякую ересь... Я теперь, где-то с середины апреля, не верю больше в эти записульки недалеких людей. Директор скажет: "Приказ, будьте добры...". Вот тогда и...

В связи с введением во всех школах России дистанционной формы обучения, многие родители (да и сторонние наблюдатели) возмущаются, мол как мы учились без интернета? нет возможности организовать ребенку рабочее место!? нет компьютера! нет интернета! И тут я задумалась, сколько в нашем мире еще людей, которые настойчиво отодвигают дату знакомства с цифровыми технологиями на потом?!  Я сотни раз помышляла удалиться из всех соц...

Не понимаю "политики" школ отдавать молодым учителям "слабые" классы... Хоть убейте, логики не вижу, только чью-то выгоду. Как ни крути, из такого минусов выходит больше, чем плюсов! Класс слабый + учитель неопытный. Что в итоге? - класс становится еще слабее (скорее всего) - и дисциплина по-прежнему оставляет желать лучшего Если слабый класс давать "сильному" учителю, т.е. опытному, знающему свое дело уже не первый год, ситуация ведь может измениться. Только это невыгодно ни учителю, ни школе, получается...

Как прекрасно звучат с голубых экранов громкие заявления о том, что коронавирус нам не страшен, школы пока закроем на всякий случай, но дети пусть учатся дистанционно. Ни один грамм гранита науки не пострадает и будет изгрызен вдоль и поперёк. Это, конечно, всё чудесно, если бы не сотня НО... Наше общество и наша система образования не готовы к введению дистанционного обучения. И тут виноваты все стороны, которые принимают участие в образовательном процессе. Итак, проблемы, с которыми мы с вами...

Я не так давно работаю в школе, но каждый день, глядя в эти уставших лица учителей, я задумываюсь: "Что же их держит на этой работе?" Верить, что любовь к детям, прям как у Корчака или Сухомлинского, не могу. Не замечаю таких "порывов" (может еще не успела разглядеть?!)... Первая возможная причина: "больше ничего не умею". Это меня, в какой-то степени, до сих пор держит в школе. Мы пошли в пед по разным причинам, потратили на пед 4, а то и 5 лет своей жизни и, в общем-то, больше ничего "не умеем"...