Центр развития ребенка "СЕМЬ ПЯДЕЙ"

Помните, на занятиях Школы для родителей мы говорили об "окнах возможностей" и о важности поощрения интересов ребенка? Отличным примером того, что может получиться из всего этого, стала история Матвея. Ему сейчас уже 14 лет, и он не является участником нашего проекта, но его успехи иллюстрируют потрясающий результат внимательного отношения родителей к развитию ребенка. Когда Матвей был маленьким, он случайно увидел запись игры известного пианиста Дениса Мацуева. На ребенка она произвела огромное впечатление, и ему захотелось играть так же. В 6 лет родители отправили Матвея в музыкальную школу, и сейчас идет уже 9 год его обучения. За это время, безусловно, были и взлеты, и падения. Инструмент в доме тоже появился не сразу, первое время учились "на коленках". Учитель всегда ценила стремление ребенка освоить игру на фортепиано и помогала ему. Сейчас Матвей - это состоявшийся музыкант и лауреат многих премий. В 23/24 учебном году удостоен 2-х свидетельств : Стипендиата Главы Чудовского района и Стипендиата Министерства Культуры Новгородской области! "Я точно уверена в том, что следование желаниям сына сыграло большую роль не только в музыке, но и в обучении, памяти, знаниях и развитии его умственных способностей в основной школе. Он всегда учился на «отлично» и сейчас перешел в 9 класс. И всему этому способствовали занятия музыкой. Хочется отметить актуальность слов Ирины Ильиничны о том, что « Музыка и язык- партнёры мозга», - говорит мама Матвея. И, кстати, игру Дениса Мацуева он все таки увидел в живую _______________ Проект "Семейная практика" реализуется АНО “Академия устойчивого развития” с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. Партнеры проекта: Международная педагогическая академия дошкольного образования (МПАДО), Министерство образования Новгородской области, комитет образования Администрации Чудовского муниципального района, Новгородский Фонд содействия некоммерческим проектам. #семейнаяпрактика #одаренность#развитиеребенка#академияустойчивогоразвития#ФондПрезидентскихГрантов#ПервыйКонкурс2023

Советы для родителей. Даже самый одаренный ребенок остается ребенком, каким бы ни был его талант. Ему, как и другим детям нужно играть, смеяться, фантазировать, баловаться и капризничать. У него, так же, как и у всех, иногда что-то может не получаться, может пропадать интерес к отдельным занятиям и могут быть периоды плохого настроения. Одаренный ребенок, как правило, находится в состоянии постоянного психологического давления. Бременем на него очень часто ложатся чрезмерные ожидания окружающих. Воспитание одаренного ребенка — это вызов и серьезное испытание для его родителей. Надеемся, что эти советы помогут вам справляться с трудностями воспитания ваших малышей: Подчеркивайте в ребенке положительные качества. Старайтесь упоминать хорошие вещи в 10 раз чаще, чем плохие. Учитесь слушать своего ребенка. Если игнорировать его вопросы, то любопытство спросить может исчезнуть. Помогайте детям планировать их дела и занятия. Оставьте ребенку свободное время, когда он может мечтать, смотреть телевизор, дурачиться или просто валяться на неубранной кровати. Избегайте роли спасателя (в разумных пределах). Пусть ребенок испытает на себе последствия своих действий или же бездействия. Расширяйте кругозор ребенка чтением книг, посещением музеев и выставок. Уважайте знания ребенка, которые порой могут быть лучше ваших собственных. И самый главный совет — наслаждайтесь процессом общения со своим ребенком, почаще говорите ему, как сильно вы его цените и любите. ____________ Проект «Семейная практика» реализуется АНО “Академия устойчивого развития” с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. Партнеры проекта: Международная педагогическая академия дошкольного образования (МПАДО), Министерство образования Новгородской области, комитет образования Администрации Чудовского муниципального района, Новгородский Фонд содействия некоммерческим проектам. #семейнаяпрактика#одаренность#развитиеребенка#академияустойчивогоразвития#ФондПрезидентскихГрантов#ПервыйКонкурс2023

Нужны ли ребенку супергерои? Среди воспитателей детских садов провели опрос: какие мультяшные и сказочные герои наиболее интересны дошкольникам? Рейтинг популярности распределился следующим образом: ●Человек- паук - 65 ●Лунтик - 25 ●Буратино - 15 ●Супермен-12 ●Дед-Мороз - 9 ●Колобок - 4 ●Кот Матроскин - 2 Большая часть популярных персонажей - это супергерои, успех которых полностью зависит от их способностей. Чем может быть “опасен” такой образ для ребенка? Малыш видит результат деятельности героя на экране, но сам достигнуть таких результатов не может. Таким образом, ребенок постоянно оказывается в ситуации “недостижимости результата”. Подобное происходит с ребенком, когда родители предъявляют к нему завышенные требования и ожидания. Постоянное состояние “недостижимости” негативно влияет на психику подрастающего человека и может разрушить любую одаренность. ____________ Проект "Семейная практика" реализуется АНО “Академия устойчивого развития” с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. Партнеры проекта: Международная педагогическая академия дошкольного образования (МПАДО), Министерство образования Новгородской области, комитет образования Администрации Чудовского муниципального района, Новгородский Фонд содействия некоммерческим проектам. #семейнаяпрактика #одаренность #развитиеребенка #академияустойчивогоразвития #ФондПрезидентскихГрантов #ПервыйКонкурс2023 Фото из открытых источников

ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ Сравнительно недавно учеными были определены благоприятные периоды или “окна возможностей”, когда ребенок наиболее продуктивно усваивает те или иные навыки. “Окна возможностей” тесно связаны с физиологией ребенка, поэтому они не зависят от окружающих его условий и являются одинаковыми для всех детей. Окна ограничены по времени, пропустив благоприятный период, в дальнейшем придется затрачивать большее количество усилий для развития тех или иных навыков. Распределение благоприятных периодов у детей дошкольного возраста, предложенная выдающимся отечественным педагогом Л.С. Выготским и его современными последователями, выглядит следующим образом: 1,5—3 года - восприятие речи, пополнение словарного запаса, повышенная восприимчивость к изучению иностранных языков, развитие моторики. 3—4 года - изучение цифр и букв, подготовка к письму. Развитие речи и органов чувств. 4—5 лет - повышенный интерес к музыке и математике. Социальное развитие. 5—6 лет - переход от письма к чтению. Восприимчивость к освоению социальных навыков и поведения; 8—9 лет. Второй пик языковых способностей, развитие воображения, культурное образование. Данный список является довольно укрупненным, поскольку “окна” начинают открываться с момента рождения ребенка и большая часть основ его развития (крупная моторика, зрение, а также социальные навыки) закладывается в уже первые два года жизни, а в дальнейшем только совершенствуется. Эта тема была подробно рассмотрена И.И. Комаровой на занятиях Школы для родителей проекта "Семейная практика". ____________ Проект "Семейная практика" реализуется АНО “Академия устойчивого развития” с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. Партнеры проекта: Международная педагогическая академия дошкольного образования (МПАДО), Министерство образования Новгородской области, комитет образования Администрации Чудовского муниципального района, Новгородский Фонд содействия некоммерческим проектам. #семейнаяпрактика #кафедра_ВОДМ #одаренность #развитиеребенка #академияустойчивогоразвития #ФондПрезидентскихГрантов #ПервыйКонкурс2023