Роман Александрович

В современной системе российского образования наблюдается переход к школе, направленной на разностороннее развитие человека, создающей условия для самореализации, саморазвития, достижения успеха в обучении и воспитании, требующей от педагога новой ориентации – на личность учащегося. Главной отличительной чертой такого образования является особое внимание как к индивидуальности школьника и его личности в целом, так и индивидуальности и личности учителя. Необходимость инновационного характера развития...

Главной задачей современной системы образования является создание условий для качественного обучения. В «Концепции модернизации российского образования» зафиксировано положение о том, что «…общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования». Другими словами, важнейшей задачей современной системы...

Ребёнок и мир вокруг него. Что ожидает его в современном мире? С одной стороны, новые технологии, достижения в области науки и техники и возможности для собственного развития, с другой стороны, высокий уровень опасности окружающего мира и возможное одиночество. Парадоксы времени: чем стремительнее движется прогресс, тем больше времени ребёнок остаётся один на один сам с собою. Остановить веяния времени нельзя, поместить ребёнка в вакуум и оградить от мира невозможно. Вопросам безопасности детей...

Стремительное изменение условий существования в мире, сопровождаемое пересмотром общей геополитической картины, глобальным экономическим кризисом и одновременно бурным развитием информационных технологий требует быстрой адаптации личности и общества к новым вызовам, которые неизбежны и в будущем. Важность качества образования в новой реальности несомненна, и поэтому поиск образовательных технологий, в значительной степени способных подготовить человека к переменам, к потребностям настоящего момента, ведётся постоянно и учёными, и практиками всех сфер деятельности...

В условиях введения новых образовательных стандартов вопрос формирования универсальных учебных действий технологиями системно-деятельностного подхода стал актуальным для школьной практики. Формирование совокупности универсальных учебных действий рассматривается в качестве важнейшей задачи в современной системе образования, обеспечивающей «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин...