всё зависит от контекста

Предвузовская рефлексия Мне хорошо от мысли, что начинается что-то новое. Мне плохо от мысли, что как раньше - как в детстве - уже не будет. Мне хорошо от мысли, что начинается относительно самостоятельная жизнь вдали от семьи. Мне плохо от мысли, что она начинается вдали от семьи. Мне хорошо от мысли о студенческом сообществе в общаге. Мне плохо от мысли, что мне, интроверту, возможно, придётся напрочь забыть о личном пространстве. Мне хорошо от мысли, что я буду учиться на филфаке в Петербурге (комбо!)...

Я далеко не противница высшего образования. В моей ситуации поступление в вуз после одиннадцатого класса - естественное и единственное правильное решение. Мне нравится академическая среда, я хочу находиться в ней и пережить опыт студенчества. Но моя одноклассница - нет. И её можно понять. Она устала от учебной обязаловки и нагрузки за одиннадцать лет пребывания в школе. Она не сдавала ЕГЭ по выбору. Это было осознанное решение. Притом она могла бы поступить на бюджет, если захотела. Она далеко неглупая, схватывает всё на лету...

Ну вот. Говорю - редко, а сама в заголовке употребила феминитив. Учитель. Врач. Молодец. Это - слова мужского рода. Но подозреваю, что не многие представляют себе именно мужчин, когда видят эти слова. Я воспринимаю подобные слова как слова общего рода и в большинстве случаев (разве что когда этого отчётливо требует контекст) не вижу для себя смысла в том, чтобы подчеркивать, что я студентка (хотя это давно уже укоренившийся в языке феминитив), а не студент (для меня это род деятельности, не зависимый...

Раньше книги были для меня священным объектом. Я не открывала книгу, пока мои руки не были идеально чистыми. Стеснялась разворачивать книгу полностью, чтобы не сломать корешок. Даже если это моя книга. О заметках в книгах или загибании листов и мыслей не было. Но около года назад мне вдруг жутко захотелось взять в руки карандаш и что-то отметить в книге. С тех пор я не выпускаю его из рук во время чтения. Мне в принципе близка постмодернисткая идея о сотворчестве автора и читателя (иногда даже о...