HiPo.Education

Раз в неделю читаем и пересказываем EdSurge. Сегодня про то, как повысить с 5 до 85% долю студентов, завершающих MOOC. А что из этого вы уже используете? 1. Дайте студентам вложиться в обучение: (а) плата работает лучше всего, (б) или попробуйте сделать систему отбора участников, для прохождения которой, например, надо написать серьёзное эссе о том, как будут применены результаты обучения. 2. Избегайте свободного графика, вводите дедлайны. 3. Сочетайте синхронное и асинхронное обучение. 4. Используйте давление одноклассников - например, давай командные задания...

EdSurge публикует доклад о том, как преподатели и администраторы пытаются преодолеть сопротивление изменениям и новым форматам. Итак, самые популярные статегии: 1. Развивать отношения с теми, кто может оказать значимое сопротивление ("дружить"). 2. Содействовать профессиональному развитию оппонентов ("научить"). 3. Разделить лидерство с оппонентами ("вовлечь"). 4. Предоставить свидетельства эффективности ("явить"). 5. Начать с малого - с тех изменений, где сопротивление пока не будет существенным ("начать")...

Разрабатывая образовательные программы, мы стремимся отталкиваться от потребностей компаний. Они задают требования к будущему специалисту. Добавляя их видением профессии в будущем, мы формируем матрицу компетенций. Институт внутренних коммуникаций опубликовал на днях свой вариант матрицы компетенций для внутренних коммуникаторов - специалистов, отвечающих за коммуникации внутри компании. Посмотрите, очень интересный пример, включающий уровни компетенций...

Стив Бланк известен в мире стартапов как автор "библии" начинающего предпринимателя - Руководства основателя стартапа. Уже много лет Стив преподаёт предпринимательство в лучших вузах мира, а также ведёт специальные курсы для преподавателей. На своём сайте Стив дал интервью о его подходах к образованию. Вот, что характеризует...