Александр Огородников

Попробуйте заметить время, за которое вы выполните это задание. И честно сообщите его в комментариях...

Что такое недооценка соперника? На самом деле это страшная вещь. Командир взвода, решивший, что противник испугался, у него нет патронов и он не может оказать сопротивления, гонит своих бойцов на укреплённый пункт, и достаточно одного меткого броска последней гранаты, как от взвода останется только командир весь израненный осколками... Футбольный тренер, погнавший свою команду на очень слабого, но отчаянно защищающую свои ворота соперника, легко может проиграть. И не получить первое место, кубок и прочие ништяки...

«Что» и «как» — извечные антиподы в шахматах. Увы, отнюдь не часто эстетическое чувство руководило и руководит действиями мастеров. Это легко объяснимо — достижения их оцениваются любителями шахмат, судьями и организаторами соревнований не столько по глубине замыслов, которые к тому же могут остаться за кадром, сколько по набранным очкам, месту, занятому в турнирной таблице, рейтингу и т. д. Имея выигрыш «в кармане», не каждый решится рисковать. Суть даже не в одном риске. Много, чрезвычайно много обстоятельств учитывает за доской сильный шахматист, отдавая предпочтение тому или иному плану перед другими...

Анатомия победы Две армии ведут сражение на шахматной доске, и каждая стремится к победе. Во всяком случае, такова цель игры, хотя порой положение в турнирной таблице, конкретная ситуация, складывающаяся в партии, личность и квалификация партнера, многие иные обстоятельства вносят в ход борьбы известные уточнения. Не будем пока их касаться, поговорим о том, что составляет самую суть шахмат,— о победе. О путях, к ней ведущих, своеобразных проблемах, которые она порождает. За проигрыш партии, согласно действующей сегодня шкале оценок, шахматист не получает ничего — итог его усилий отражается нулем...

Зачем нужно учить маленьких детей играть в шахматы? Нужны ли шахматы в детском саду и начальной школе? Надо ли целенаправленно учить детей спортивным шахматам или остановиться на развивающем их аспекте?  Вот такие вопросы у нас сегодня в наличии…. Какие же это проблемы? Возможно одной из самых больших проблем образования является то, что школа не может научить детей применять полученные теоретические знания применять на практике. Как правило, информация подаётся школьникам в сухом виде теорем, постулатов, правил, не требующих осознания и критического осмысления...