Руслан Кротов

Уважаемые участники сообщества! Я студент-психолог, провожу дипломное исследование в области участия в азартной игровой деятельности. Мне очень-очень нужны люди, активно или не очень участвующие или участвовавшие в прошлом в азартной игровой деятельности. Всего лишь нужно заполнить один текстовый документ (опросник) и отправить его на почту vsem-mellon@yandex...

В последние года два, после выхода вторых Звездных войн, неудачного продолжения Фантастических тварей, всяких там Джонов Уиков и прочего кинодобра часто слышится от киноблогеров, обозревателей, что история скатывается в сраное говно, истории становятся неинтересными, скучными или же высосанными из пальца. Почему же? Потому что фильм - техническое изделие, собранное по схеме в единую композицию. Только системное взаимодействие отдельных элементов в единстве места и действия смотрится конгруэнтно...

Тут недавно вышел фильм Джокер. И все бросились его обмусоливать, какой же он крутой. Может быть он и крутой, но все же этот Джокер - совсем не тот Джокер, который был в историях о Бэтмене. В историях о Бэтмене Джокер был психопатом, манипулятором с интересными взглядами на то, как должна выглядеть реальность. В этом же фильме из Джокера сделали страдающего кататонической шизофренией героя, который только и жаждет признания. Почему же нам так нравится Джокер? Наверное все дело в том, что человеку свойственно восхищаться и в тайне желать быть похожим на психопата...

Превьюшка такая мутная, что ничего непонятно, кроме нескольких деталей. Голова Тириона на фоне барельефа дракона, Тирион смотрит куда-то в темень, как он уже это делал один раз, когда снимал ошейники с драконов. Итого, я полагаю, что Грейджой смотрит в небо и видит, что на драконе летит Тирион, который конечно же совсем не сын Тайвина, как уже многие подозревали. Все почему-то сейчас пишут и говорят о том, что Дени в безумстве будет жечь, но это же очевидно,...

Ну, после сцены с Арьей и Джендри, легенда о возрожденном Азор Ахае заиграла новыми красками и смыслами. Джендри, кузнец, мать его, закалил свой меч в крови любимой. Он даже сделал ей оружие. И тут два варианта. Либо она убьет короля ночи, либо будет отвлекать, пока Джендри как-то его прибьёт. Не даром же он выжил аж с 1 сезона и кроме того, он не какой-то хрен с горы, а сын короля. С другой стороны, Азор Ахаем может быть Арья, поскольку во-первых, смерть преклонилась перед ней, она в монохромном доме сохранила свою личность и ушла...

Предупреждение. В тексте присутствует русский мат, в демонстрационных целях, поэтому, если он вас оскорбляет, не читайте данный текст. Проведите эксперимент: возьмите копилку и кидайте в неё каждый раз по рублю, как только вы произнесете матерное слово. И так в течение месяца. Подозреваю, что к концу эксперимента у вас накопится довольно приличное количество денег. Жители России слишком много матерятся. Лично меня, как несостоявшегося филолога, а ныне студента-психолога, интересует этот вопрос именно с точки зрения двух этих наук...

Моя маман педагог по профессии, и недавно один из её учеников занял первое место на областном этапе олимпиады школьников по экологии. Очередной ученик в очередной раз. Жаль, что руководство школы не всегда одобряет такой педагогический подход, считая, что маман “только деньги и зарабатывает”. Если не зарабатывать деньги, то зачем тогда вообще работать? Ну да ладно. Когда-то и я занимал призовые места, но те времена давно прошли. Теперь, вспоминая о былом, следует оценить плюсы и минусы такого вот...

Педагогиня в универе дала задание ответить на вопрос о том, можно ли воспитывать, не наказывая? И поскольку она забыла о том, что это задавала, а мы – нет, то напишу свои рассуждения здесь. На первый взгляд кажется, что вопрос этот вечный и требует сложных рассуждений, обращения к каким-то педагогическим и философским теориям. Упростим. Стоит заметить, что в русском языке содержание слова “воспитание” носит ценностную коннотацию, в то время как “образование” – это скорее об интеллекте, умениях и навыках...

Нашел хороший пример одной из педагогических манипуляций в фильме “Одаренная”. Фильм можно посмотреть здесь. Что, собственно, происходит в приведенном фрагменте? Учитель должен в своей деятельности апеллировать к привнесенному авторитету. Очевидно, что любой ученик, который показывает большие знания, чем учитель, разрушает авторитет учителя. В данном случае сначала учитель пытается утвердить авторитет, повышая сложность в пределах программы, которая теоретически доступна ученику, и найти тот предел, за границей которого потребуется знание учителя и его авторитет. Но найти такой предел не удается, и учитель идет на хитрость/манипуляцию/ и задаёт заведомо невыполнимое задание на умножение...