О чем не знают родители

В заметке "Когда все в порядке. Или..?" появился вопрос: может ли родитель не видеть, что с ребенком что-то "не так", или это невозможно. Расскажу пару случаев из практики. Мальчик, 8 -9 лет. На занятиях занимается чем угодно, но не занятиями, "не интересно". Ване (имя, естественно, изменено) не хочется учиться, ему хочется смешить одногруппников, хамить учителю и срывать занятия. С мамой разговоры разговаривались неоднократно - и о том, что домашка не делается, и о том, что устно не отвечает. Мама кивала, обещала поговорить, но на следующем занятии все повторялось снова. Мы с ним трюхались два года...

Представьте себе ситуацию: идете вы по коридору со своим ребенком, навстречу вам - прекрасная женщина. И ребятенок полушепотом, на одном выдохе: "Маааама, какая большая тееетя..." Вот вы бы что сделали? Та сцена, свидетелем которой я невольно стала, разворачивалась следующим образом. Мама, заливаясь густой краской, шипит на ребенка: "Ты что говоришь, так нельзя". Ребенок в ужасе шарахается, прячась за маму. Его ждет выволочка. Логопед, хохотнув, выдает: "Это все потому, что я много кушаю!" И уплывает в кабинет к очередному своему ученику. При чем тут позитив? Ну, тетя-то объективно большая...

"Почему так дорого?" - это довольно частый вопрос от родителей. Действительно, почему? Я сейчас не буду затрагивать уровень дохода семей, которые приводят к нам ребят на занятия, хочу про психологию восприятия стоимости образования рассказать. Ну, начнем с того, что каждая-женщина-дома-работает-учителем-и-ей-за-это-не-платят (что с моей точки зрения, кстати, откровенное свинство). Хотя в последнее время какое-то движение в этой сфере наметилось: и пособия вроде как обещали повысить, и время воспитания детей в стаж включить. Суть в том, что есть мнение - работа педагога не такая уж сложная, раз ее может выполнять каждый...

Я уже четвертый год наблюдаю, как из ребенка делают уголовника. И это пугает. Предыстория: мальчик родился в не очень благополучной семье, в возрасте трех лет происходит... Ну, что-то происходит, не важно, что. В результате ребенка отдают в опекунскую семью. С родителями он не контактирует. Опекуны вроде как из кожи вон лезут, студии, развивашки, Библия по вечерам и прочие радости детской жизни. Поначалу был парень как парень, ну разве что слегка хулиганистый. Но в принципе с ним можно было договориться. Потом он начал пакостить. Стащить у другого ребенка игрушку и закинуть ее за шкаф - это "шутка"...

Как-то в конце весны случился в городе климатический коллапс - пошел снег. Снежище. Снегопадище. Вроде только все растаяло - и вот снова. Какой ужас творился в этот день на работе - ни в сказке сказать, ни пером описать. Дети ныли, капризничали, брыкались, отказывались заниматься и ныли по второму кругу. Но особо отличился один ребятенок. Есть у нас такой чудный мальчишка пяти с половиной лет из не очень благополучной семьи - родители лишены прав, воспитывают ближайшие родственники. Парень и раньше особой нежностью характера не блистал. Баловался (куда без этого?), домой уходить не хотел (довольно часто бывает), растягивал процесс одевания, как мог, раздражая этим пришедшего за ним дедушку...

По интернету гуляет статья с заголовком "ДЕТИ ПРАВЯТ МИРОМ, ПОЛУЧАЮТ ВСЁ И НЕ ЗНАЮТ СЛОВ «НУЖНО ДЕЛАТЬ» . Очень рекомендую к ознакомлению тем, кто имеет малышей или собирается завести детей. А я пока расскажу про собственные наблюдения и выводы в этой области. Вообще стаж работы в образовании у меня не то, чтобы большой - около 10 лет. Что-то видела, что-то знаю, далеко не все. Но именно в маленьком детском центре, куда приходят не отборные дети со всего города, а просто ребята из соседних домов, поняла, насколько ситуация с НЕ желанием учиться отдает катастрофой. Понимаете, учиться - сложно....

У нас в центре работает логопед. Очень хороший логопед, загрузка полная, к ней часто приходят новенькие - кто проконсультироваться, кто позаниматься. Сарафанное радио работает вовсю. Но история не про нее. Недавно пришла женщина. Нужен, говорит, логопед-дефектолог. У меня, говорит, мальчику почти 6 лет, а он только "мама" и "папа" слова знает. А так все понимает. Младший ребенок в 4 годика уже болтает вовсю, а этот - ни в какую. Тут я насторожилась, но не сильно - семья явно билингвальная, у таких детей часто бывает, что речь запаздывает. Для контроля переспрашиваю - у невролога, у терапевта были? Были, выписали им какие-то таблеточки для головы, только пить уже бросили - не помогает...

Есть у нас чудесная барышня восьми с половиной лет от роду. Чудесна она во многих смыслах, в плане отношения к педагогам - в первую очередь. Именно после занятий с ней один из преподов регулярно требует валидол, корвалол и "у меня такого за всю работу тренером ни разу не было"...

Когда люди решают завести ребенка - о чем они думают? Наверное, о том, как это весело. И интересно. И приятно. И вообще пора. Но точно не о том, что дети с точки зрения взрослого (и даже) эмоционально стабильного человека - это... Честно и прямо сказать - идиоты. Это вроде как человек, но он ничего не знает, не умеет, ноет (не объясняя, почему), пакостит (тоже не объясняя, зачем), а еще если родителя все это раздражает - окружающие автоматом записывают его (родителя, не ребенка!) в категорию "плохой человек". Плюс ребенку нужно время. Очень много времени. Лет 16 примерно. На тусовку не сходить, в отпуск не съездить, даже в комп не поиграть и в телефон не потупить (вообще катастрофа)...

На днях осталась я закрывать центр. Последняя у нас - группа девочек-девятилеток, их там не много, думаю, сейчас быстренько разгоню, избушку на клюшку и домой. Мир был против. Все девчонки убежали, только одна (Маша) сидит в прихожей, обувается. Долго обувается, я уже жалюзи все закрыла, вещи свои на выход притащила, а она все сидит. Ладно, думаю, подождем. Еще через минуту Маша поднимает голову, смотрю - ревет! Натурально рыдает, слезы катятся. Я одной рукой хватаюсь за телефон - звонить родителям - другой за сердце - ЧП на территории! И тут Маша выдает: "Не одевается!" - и ревет сильнее. Отняв...

Перед одним из праздников директору в голову пришла идея - повесить в коридоре на стене лист ватмана и выдать детям фломастеры. Пусть, говорит, поздравление рисуют. Для родителей. Сказано - сделано. В понедельник прилепила ватман, наблюдаю. По странному стечению обстоятельств первыми его увидели бармаглоты. "Это что?" - и глаза по пять копеек... Это, говорю, открытка. Будет. Рисуйте поздравления. "На стенке?!" На стенке. После пары минут ступора бармаглоты схватили фломастеры и принялись вдохновенно ваять. К концу дня после всех групп на ватмане не осталось живого места. Во вторник повесили второй ватман...

Неделю назад пришла в голову идея - назначать кого-то из них ответственным за творящийся беспредел. То есть, кто-то один в группе "отвечает" за то, чтобы в зале был порядок (но мы-то с вами понимаем, что они ни за что не отвечают. Одно название). На второй неделе эксперимента у ребенка, получившего назначение, случилась истерика. "Я не справлюсь, они все раскидают". Присутствовавшая мама, конечно, распереживалась - как так? При маме успокоила, объяснила - ответственный не тот, кто убирает...