😉

Для коррекции полевого поведения с успехом может быть использована "дорожка препятствий" Этот универсальный тренажер представляет собой последовательно расположенные элементы, стимулирующие сенсорное развитие. Например: сенсорные кочки и дорожки, фитбол, труба или сухой бассейн. При расположении элементов "дорожки" следует учитывать привлекательность их для малыша. К примеру, батут или сухой бассейн логично будет сделать финальным элементом, а шпагат, лежащий на полу, или кочки, можно разместить в начале...

Развитие произвольной деятельности у ребенка с полевым поведением происходит тогда, когда взрослый начинает принимать на себя нарушенную функцию. Иными словами: если у ребенка не сформированы самоконтроль и произвольность, давать инструкции и требовать их выполнения бесполезно. Более того, обилие команд и требований превращает речь взрослого в "белый шум" , вызывая вторичное нарушение восприятия речи. По этому золотым стандартом общения с ребенком, находящимся на этапе "полевого поведения" будет работа "рука в руке"...

Здравствуйте, уважаемые читатели. Приветствую вас в личном блоге логопеда-дефектолога. Сегодня, как и обещала, мы поговорим о способах коррекции полевого поведения. Поскольку основной причиной данного нарушения является доминирование зрения над целеполаганием, нам придется идти двумя путями: 1. Активизировать зрительное внимание. 2. Развивать произвольную деятельность. Рассмотрим первый путь: 1. Формируем устойчивое зрительное внимание. Основными помощниками в этом непростом деле будут: 1. Мяч...

Что такое "полевое поведение" и откуда оно берется. День рождения в Детском Центре, поход в гости, посещение развивающих занятий - все эти приятные, в общем-то, моменты могут стать настоящим испытанием для родителей. Наверное, такое случалось с каждым. Ребенок устал и.... у него отказали тормоза. Бегает, кричит, хватает то одну игрушку, то другую... Понимающие мамы стараются увести малыша в тихое место, а то и уйти домой. Не очень понимающие начинают ругать ребенка и наказывать. Ситуация неприятная, но, что называется "с кем не бывает"...

Не все дети быстро запоминают буквы. Это нормально. В возрасте 3-5 лет ребенок не обязан усваивать графемы. Но, когда к вашей размеренной жизни, словно вор из-за угла, подкрадывается школьное образование, хочешь не хочешь, а достаешь букварь.... Этих славных книг на полках Лабиринтов и прочих Читай-городов пылится с избытком. Выбрав самую известную/красивую/дорогую/дешевую родитель берется за дело и.... .... и выясняется, что проблема, не позволившая ребенку в 3-5 лет запомнить буквы никуда не делась...

Едва ли найдется на просторах нашей необъятной тот родитель особенного ребенка, который не видел эту аббривиатуру. Многие сталкивались с АВА-терапией "лично" . Кому-то она помогла, кому-то нет. Есть и такие, чьим детям она навредила. Я не буду петь дифирамбы сей заокеанской методике, не буду ругать. Самый главный вопрос дефектологии не " что?", не " почему?" а "ЗАЧЕМ?". Именно этот вопрос мы и зададим. Зачем нужен " прикладной анализ поведения" Ответ специалистов по АВА очевиден: - Для нормализации поведения ребенка с особенностями...

Приветствую Вас на канале "Честный дефектолог" Дефектолог это специалист, работающий с особенными детками. Поскольку у более 70 процентов детей с особенностями в развитии наблюдаются нарушения эмоционально-волевой сферы первый цикл статей будет именно о аутизме во всем его многообразии. Итак: Для того, чтобы предметно и понятным языком говорить о столь сложной проблеме, надо договориться о терминах. РАС - расстройства аутистического спектра или атипичный аутизм РДА - ранний детский аутизм С-м Аспергера - высокофункциональный аутизм...