Fun Stories

Я стараюсь успеть сделать всё, что мне поручают. Но дежурить по школе, проводить олимпиаду и вести уроки одновременно не получается. А именно этого от меня сегодня ждут. По крайней мере, к 11 часам дня выяснилось, что я отвечаю за олимпиаду. А у меня уроки. В том числе домашнее обучение (вне школы). Поняв, что нельзя объять необъятное, иду в столовую. Если у вас семь уроков подряд, вы всё равно захотите есть. Вы даже должны поесть, чтобы не заработать гастрит, и иметь силы работать. Едва повар Галя выдаёт порцию любимой рисовой каши, меня кто-то окликает...

У нас в городе есть неплохой театр. Но учителя ходят туда нечасто. Причины у каждой разные. Времени нет. Транспорт плохо ходит. Просто не любят театр. И вот однажды кто-то креативный (явно не из учителей) предложил обязать педагогов посещать постановки. Поначалу обходились теми, кто живёт недалеко от храма Мельпомены. «Тяжело вам сходить на спектакль? – увещевала директор заупрямившихся было педагогов. «Живёте рядом, добираться легко. Не то, что нам – мы далеки от театра». История повторилась с каким-то торжественным собранием...

Однажды в одной школе решили ввести систему оценивания в процентах. Школа считалась продвинутой и готовой ко всяческим экспериментам. Долго спорили, надо это делать или нет. Но завучи сказали, что сомнений быть не должно, проценты - дело нужное и полезное. Учителям объяснили, сколько процентов дают право ставить ученику ту или иную оценку. Сомневались, «пятёрка» - это 85 или 90 процентов? В конце концов, оставили 85. Наверное, потому что так будет больше хорошистов и отличников. Поначалу было сложно, но со временем все привыкли...

Не дали категорию одной учительнице. Упёрлись в школе, не дадим, мол, никакой категории. Не подпишем бумаги, и всё тут. На уроках нет дисциплины, родители жалуются. Какая категория? Однако учительница хоть дисциплину и не держала, но права свои знала. Подумала она, да и обратилась с жалобой в вышестоящие органы. Ну, не то чтобы в совсем уж вышестоящие, но уж точно, не в муниципальные. Оттуда бумага пришла – ждите в гости. И тут началось… Директор собрала экстренное совещание. Велела поднять всю документацию и привести её в порядок...

(на фото, конечно же, совсем не школьное блюдо!) Обед в школьной столовой обходится учителям очень дёшево. Настолько дёшево, что хочется заплатить больше, лишь бы тебя нормально накормили. По вторникам у меня всегда 8 уроков подряд. Вырвать свободное время на обед нереально. И вот в конце рабочего дня ты можешь поесть, никуда не торопясь. Ты голодна, как волк. Ты готова съесть всё, что тебе дадут. Что же ждёт меня в столовой? Несвежие булочки, другая сладкая выпечка, сосиски в тесте, очень лёгкий суп неизвестно с чем, еле тёплый сладкий чай, иногда манная каша...

В эту школу ходят чуть более 500 учеников. Учительской нет, хотя ещё несколько лет назад была. Когда-то у директора школы был один завуч – по учебной работе (заведующий учебной частью). Потом появился ещё один – по воспитательной работе. Потом сделали завуча из завхоза. Затем взяли на работу ещё одного завуча – по научно-методической работе. Поскольку у начальных классов всегда был свой завуч, нетрудно посчитать, сколько их набралось на эту небольшую школу – пять единиц! На пятьсот учащихся! Зам...

Этот шестой класс шумный и недисциплинированный. Урок всякий раз начинается с замечаний. Но на этот раз все вроде бы заняты делом – выполняют работу. Один, правда, рисует. Ну, он всегда рисует. Через это, забегая вперёд, скажу, он на второй год остался. Ещё один сидит, демонстративно не работая. - Почему не работаешь? Молчит. Но смотрит прямо в глаза. - Почему не выполняешь задание? На парте у него ничего нет. Абсолютно пустая парта. Разумеется, интересуюсь, где учебник. Дома, отвечает. Предлагаю девочке рядом с ним, положить её учебник на середину парты...

Родители – это отдельная история. Во втором классе история одна произошла. Не рассказать её просто невозможно. Окончился урок. В дверях кабинета уже чья-то мама. А мне, надо сказать, нужно идти дежурить по коридору (каждый учитель дважды в неделю должен дежурить). - Здравствуйте, я мама Димы, - говорит женщина, смачно что-то жуя. Дима стоит тут же с поникшей головой. – Скажите, вы задания задаёте на дом? - Конечно. - Тогда почему у него в дневнике ничего не записано? И как вы можете задавать им...

Девятиклассники составляют письмо другу. Такое задание есть в каждом учебнике. Помнится, мы когда-то читали письма Лене Стоговой. Или, наоборот – от неё. А здесь требования другие - поприветствовать приятеля, ответить на его вопросы и задать свои, попрощаться. Задание сложное, но не для моих учеников. У всех есть смартфоны, а код для выхода в интернет они берут у сына нашего завхоза. Сын завхоза, как нетрудно догадаться – ученик нашей школы. Воевать с ними бесполезно, всё равно спишут. Спасают некоторые хитрости, которые есть в запасе у всех учителей...

Урок в 5 классе. Переводим фразу о королеве, которая зачитывает рождественское послание. Слово “queen” почему-то не могут перевести. - Кто может зачитывать это послание? - спрашиваю. - Наш президент, - уверенно говорят двое или трое учеников. Да, теперь я понимаю, почему некоторые особенно боятся России. Ещё пара-тройка таких заявлений, да во всеуслышание… - Дело происходит в Англии, да и послание рождественское, а не новогоднее, - подсказываю. - А, знаем! – радуются ребятишки. - Тогда это Трамп! - Трамп – американец, - пускаюсь в рассуждения...

Однажды на совещании директор сообщил, что учителям не положено брать подарки стоимостью свыше 500 рублей. Это, мол, коррупция. Что он говорил про тех, кто принимает подарки на более серьёзные суммы, я умолчу. Все знают, что зачастую это совсем не учителя. …Арина из 6 класса – очень милая и очень приятная девочка. Старательная, не выскочка, не ябеда. Она настолько незаметна, что иногда даже во время тотального опроса остаётся неопрошенной. Да и ростом Арина невысокая. А тут на одном из уроков вдруг оказалась за первой партой, прямо перед моим столом...

Перед Новым годом с четвёртым классом делали проекты. Проект – газета, постер, открытка, тема - Рождество или Новый год. Далее ребята их защищали, конечно же, на английском языке. Всё это идёт со скрипом, так как говорить, впрочем, как и писать на иностранном языке им тяжело. Но все стараются. И вот оценки получены. - А куда теперь нам их девать? – спрашивают ребятишки про постеры. - Поместите в своём кабинете, будет нарядно, - советую им. - У нас места мало, и все стены заняты, - сокрушаются дети...