Про малышей

Следующие правила касаются не только игрушек и не только детской площадки. Давайте разделим игрушки, вещи и предметы на собственные (которые принадлежат определенному человеку) и на общие (общего пользования, например, игрушки в детском саду). Главное, что нужно запомнить: собственными вещами распоряжается хозяин (даже если это ребенок), а для общих - отдельное правило. Рассмотрим несколько ситуаций. Мой ребенок Женя пытается забрать игрушку у Саши, которая принадлежит ему. Тогда я должна показать своему ребенку, как нужно просить игрушку...

Сегодня расскажу про книги для самых маленьких первых читателей. Книги с ребенком можно начинать читать с того момента, как ребенок умеет сидеть.  Не все детские книги одинаковы полезны. У малышовых книг есть свои требования. Лучше выбирать книги с реальным сюжетом, который можно встретить в жизни - люди, звери, прогулка в лесу, в магазине, и т.д.  Лучше избегать книг с персонажами из мультиков. Они не нанесут вреда малышу, но внесут путаницу в его мировоззрение. Области мозга, отвечающие за фантазию у ребенка активно работают в 5-6 лет...

Для нас, взрослых, в порядке вещей жить по определенному режиму. У нас всё упорядочено - кушаем мы на кухне, спим в спальне, муж до вечера на работе, в выходные мы встречаемся с родителями и т.д. А вот у детей внутренний мир далек от упорядоченности. Поэтому для них важен порядок в окружающем внешнем мире. От 0 до 3х лет - период жизни ребенка, когда он наиболее восприимчив к порядку. То, что он видит вокруг себя - то он и воспринимает как порядок. А ведь он может видеть разбросанные игрушки по всему дому, видеть, что вещи висят на стульях, а не в шкафу ...

Живешь себе живёшь, привык к примерно одинаковому ритму дня, знаешь повадки ребенка - день полностью предсказуем. Но потом бац! Ребенка уже не так просто уложить спать, он чаще просится на руки, не дает вам и минуты покоя. Вы стараетесь вернуть всё как было, но ничего не получается. И вот уже нервы не выдерживают, вариантов решения почти не осталось. Что же делать? Во-первых, я предлагаю остановиться, сделать несколько глубоких вдохов-выдохов. Часто в спешке и на нервах мы не замечаем очевидного решения...

Казалось бы, можно дать ребенку коробку с разными игрушками и пусть он сам играет и развивается. Так конечно можно, но не постоянно. Ребенку нужен проводник в этом мире, ему нужно рассказать и показать возможности этого мира. Как правило, в полгода ребенок начинает ползать по-пластунски и для него мир становится шире для изучения. А когда он уже сидит, то расширяются и его возможно для новых познаний...