Tina Dova

Топ развивающих игр, которые должны быть у каждого ребенка: 1. Пазлы. Начинать надо с крупных, состоящих из 2х-3х деталей, постепенно увеличивая их сложность. Хороши в любом возрасте. 2. Сортер. В игровой форме учат ребенка основным признакам предметов, логическому мышлению, развивают мелкую моторику, внимательность. 3. Обучающие карточки. С их помощью можно не только легко усваивать знания, но и развивать речь, память, словарный запас, мышление. 4. Домино. Отлично развивают моторику, координацию, внимательность, логику. Для малышей подойдет домино с яркими картинками, а для детей постарше классическая игра, в которую можно играть всей семьёй. 5. Магнитная азбука. Отлично подходит для легкого обучения чтению и счету. 6. Конструктор. Их существует бессчетное множество на любой возраст. С его помощью ребенок развивает фантазию, креативность, пространственное мышление, моторику, логику. Подбирать игру необходимо по возрасту и наклонностям дитя. Присутствие взрослого на первых этапах необходимо, чтобы заинтересовать ребенка и показать ему правильное применение и правила игры. Если игра не понравилась, не стоит настаивать. Можно убрать ее и достать через какой-то срок, чтобы дать возможность ребенку познакомиться с ней снова в более удачное время.

Были у меня в классе две девочки-подружки. Обе маленькие, писклявые и миловидные. Точь-в-точь Чип и Дейл. Ходили всегда под ручку, сидели за одной партой - рассадить их было сложнее, чем слушать их болтовню. Не отлипали друг от друга фактически никогда. Стоило одной высказаться, другая вторила ей, как эхо. Дети часто выбирают друзей, похожих на себя. Это повышает их самооценку и подтверждает статус в обществе. Они поддерживают и являются примером друг для друга. Неразвитостью и инфантильностью они не уступали друг другу. А еще они постоянно хихикали. По поводу и без. И от этого казались глупее, чем были на самом деле. Как это часто бывает в таких случаях, поодиночке эти девочки-припевочки были очень даже обычными, на которых в полном классе не задержится взгляд. Абсолютно заурядные. Но вместе они усиливали друг друга и привлекали всеобщее внимание. Несмотря на эту неразлипочную связь, их дружба не отличалась устойчивостью, что нормально в раннем подростковом возрасте. Стоило одной высказаться наперекор подруге, дружбе наступал немедленный конец. Они больше не желали сидеть рядом, делать совместные проекты и вообще иметь что-то общее. В этот момент класс заметно напрягался. Но в кабинете наступало долгожданное затишье. Длилось оно, конечно, недолго. Бывало, уже к концу дня их веселый щебет снова разливался по коридорам. И все облегченно вздыхали.