НЕРЕАЛЬНОЕ-РЕАЛЬНОе! так и-да!

Часто к психологу обращаются родители, жалуясь на своих детей, потому что те «не послушны». И родители с их жалобами выглядят убедительно, потому что подкрепляют всё сказанное аналогичными претензиями к их детям школьных педагогов. Когда ваш ребенок ведет себя или делает что-то не так, как вам нравится, обычно вы говорите ему, как надо делать «правильно» или рекомендуете этого не делать. Причем то, как вы это говорите обычно, и ваши рекомендации, часто выглядят как эмоциональный вызов ребенку. И не многие из родителей задумываются о том, почему их ребенок ведет себя именно так...

Адаптация первоклассников к школе зависит от таких факторов, как психологическая составляющая, физиологическая составляющая, коммуникативная, поведенческая и др. Вы поймете, что ваш ребенок адаптирован к школе, если наблюдаете, что ваш ребенок: · удовлетворён процессом обучения, ему нравится ходить в школу, он не испытывает страхов, неуверенности; · относительно легко справляется с программой; · самостоятельно приступает к выполнению домашних заданий, просит о помощи взрослого после попыток выполнить задание самому; · удовлетворён межличностными отношениями с одноклассниками и учителем...

Для того, чтобы знать о вашем ребенке больше, важно задавать ему правильно правильные вопросы и просить отвечать его на них интересно. Эти вопросы не должны предполагать короткий ответ типа «да» или «нет», «не знаю», «хорошо» или «плохо». Важно, чтобы вопрос по своей форме был открытым. Так ваш ребёнок будет учиться описывать в ответе свои чувства и оценивать свои поступки, желания...

Один человек однажды рассматривал свои фотографии и выбрал те, на которых он смеялся. Смеялся задорно так, что, глядя на себя на этих фотографиях по прошествии многих лет, ему опять становилось весело и хотелось улыбаться, входя в состояние того себя, каким он был на самом деле, каким он мог быть в принципе. Улыбались даже люди, которые так же смотрел на эти фотографии. Он выбрал наиболее привлекательную и повесил её на стену, на видное место и каждый день смотрел на себя. Смотрел и думал: «Вот я какой на самом деле!»...

1. Создать комфортные условия дома: не нарушать личное пространство ребёнка, поддерживать позитивный настрой, даже в неприятностях видеть полезность случая, поддерживать порядок в вещах, чистоту поверхностей, доступ свежего воздуха. 2. Не произносить двусмысленных фраз, обращений, быть открытыми - повышать культуру общения. 3. Использовать нарратив, который будет в сознании детей конструировать метафору как правильно поступать в новых жизненных ситуациях. 4. Обучаться и развиваться. Застойное болото – теплое, но имеет неприятный запах...