Борисенко Жанна

Понаблюдаем за отношениями дочери и мамы на протяжении того времени как она родилась и дальнейшее развитие событий. В семье появилась доченька, появился сыночек мама и папа, бабушки и дедушки на седьмом небе от счастья. Первые дни молодой маме стараются помочь все, а потом наступают будни, недосыпания и появляется усталость, раздражение и недовольство, и вопрос, почему только я? В первые месяцы жизни ребенка – мальчик это или девочка, мы, не задумываясь, закладываем первые отношения с ребенком...

Поделюсь с вами, дорогие читатели, своими наблюдениями и постараюсь подробно рассказать, как это влияет на семейные отношения в будущем. Часто по дороге на работу встречаю прекрасную пару – папу и дочку. Папа по утрам водит свою четырёхлетнюю красавицу в детский сад. Иногда вижу их «воркующих» о планах на вечер, о кукле, которую принесла тётя Ира. Настораживает другое, когда девочка рыдает и как ведёт себя папа, реагирует на эти слёзы. Маленькая девочка уговаривает, умоляет папу сегодня вечером...

«Ничего у тебя не получиться!», « У тебя руки – крюки!» Такие фразы программируют нашего ребенка на неудачу, чтобы он не делал, как бы не старался, всё равно будет плохо. Постепенно он приходит к выводу, что он неуклюжий, глупый, вообще неудачник. У ребенка развивается низкая самооценка и чтобы не говорили другие люди, он верит самым близким, самым родным. Вы, наверняка, спросите, а как говорить ребенку, чтобы он хотел что – то делать, быть удачливым, уверенным? Рассудите сами, ведь, мы всему учимся, делая ошибки...

Давайте рассмотрим несколько примеров нашего отношения к своим детям. Первый пример: Мама всё приготовила и зовет всех к столу. Взрослые собрались, а дети так и не появились. Наша реакция самая обычная «И сколько раз повторять? Почему до сих пор не за столом?» и т.д., а ребёнок играет в интересную игру и сразу не может её завершить. Представьте обратную картину, ребёнок вам говорит, что все быстро начали играть и срочно оставили все свои дела. Отложили и делаем, что сказал ребёнок. Взрослая аудитория...

Давайте немного поразмышляем и сделаем собственные выводы, ведь каждый выбирает свой путь самостоятельно, а вот дать возможность выбрать собственный путь ребёнку намного сложнее. По определению академика И. П. Павлова, воспитание - это механизм обеспечения сохранения исторической памяти популяции, а для меня это звучит иначе: это требовать выполнения правил, заставлять поступать по определенной отработанной предыдущими поколениями траектории, а потом под жестким контролем проверять всё – ли выполнено правильно...

Существует множество мнений и рассуждений на эту тему как решить самый важный вопрос – как сделать успешным каждого ученика? Если обратиться к Закону «Об образовании», то там чётко написаны принципы, формы, методы, приемы, но успешными становятся единицы. Появляется второй вопрос – почему? Многие ученые в теории доказывают, что это возможно, а на практике не так всё гладко. В своей статье я хотела поделиться небольшим опытом как помочь стать «трудному» или «особенному» ребенку успешным и стать полноценным членом общества...