Школа философии

Сознание как объект познания является именно тем одним из немногих объектов, который во многом определяет особенность философского познания вообще. И сегодня, несмотря на все достижения науки, познание сознания проводит четкую границу между возможностями философии и науки. Наука, следуя своему идеалу познания, пытается «наделить» свое истинное знание критерием объективности. Так, в случае с познанием сознания, наука определяет зависимость сознания от деятельности мозга, который можно вполне объективно и экспериментально исследовать...

В такой постановке вопроса о смысле жизни, ответить на него одним предложением для меня не представляется возможным. Почему? Потому что изначально необходимо отрефлексировать слово «смысл». Именно на него падает главный акцент в этом словосочетании. Тут смысл определяет, что будет означать слово «жизнь». Итак, не вдаваясь в дебри семиотики, остановимся на том, что смысл — это значение слова, которое определяется во взаимодействии с другими значениями, то есть, в определённом контексте. При чем в контексте определяется смысл любого слова...

В современном мире на уровне бытового общения слово «скептик» приобрело некий отрицательный оттенок и чаще всего означает человека, который никому не доверяет, ни во что не верит, всех критикует и ни к чему не стремится, так как не имеет никаких идеалов и ценностей. Однако само слово «скептикос», которое имеет древнегреческое происхождение, не имеет ничего общего с такой бытовой трактовкой. Во-первых, правильное значение слова «скептикос» - «ищущий», «исследующий», «рассматривающий». А во-вторых, скептик – это, прежде всего, представитель скептицизма - древней философской школы...

Выдающийся философ Дмитрий Мережковский в своем «Иисусе Неизвестном» подчеркнул, что и парадокс может быть той невероятной Истиной, которая только лишь кажется ложью. А почему бы и нет? Почему бы просто не представить себе, что реальность сама по себе парадоксальна, а наша способность мыслить логически приводит к искаженной картине этой реальности? По крайней мере, нам никто не может запретить свободно себе это помыслить… Привожу пример одного стихотворения Дмитрия Мережковского, которое отображает эту «парадоксальность» реальности...

Шаг 1. Осознание важности научиться мыслить критически Мышление либо свободное и независимое (а, значит, критическое), либо его вообще нет! К сожалению, в современном мире уровень мышления очень часто приближается к "нулевой" отметке. И тому есть несколько причин. С одной стороны, государство, общественные организации, коммерческие структуры и средства массовой информации заинтересованы в том, чтобы человек НЕ мыслил. Потому что таким человеком легко манипулировать. Но с другой стороны, и сам человек не особо хочет мыслить...