Не забыть рассказать сыновьям

Ребёнок потерялся в городе! Возможная ситуация? Как ему действовать? Как минимизировать риск и быстро найти помощь? Поговорите с детьми о "принципе ладошки" при потере в городе. Один из больших страхов родителей - потеря ребёнка. Происходит это в городе или на пересеченной местности, а понимание уязвимости незащищенного ребёнка сильно ранит сердце. Поэтому важно одним из первых навыков давать ребёнку представление об оптимальной стратегии поведения в такой ситуации. В нашей школе такая стратегия...

Поговорите с детьми о том, как работает "принцип ладошки" для их безопасности и, возможно, вы поможете им в будущем разобраться в сложной и рискованной ситуации. Все действия ребёнка в условиях опасности сводятся к «правилу ладошки» - всего пять пунктов, которые нужно запомнить, «привязать» к пальцам и вспомнить в случившейся ситуации риска. Выполняя последовательно. «Правило ладошки» действует в большинстве экстремальных ситуаций и состоит всего из пяти принципов. Мы изучаем их, разбирая различные...

Уповая на развитый априори инстинкт самосохранения в детях, цивилизация идёт к краху. Чем дальше мы продвигаемся в сторону безопасности и комфортности, тем меньше работают в людях вложенные в нас матушкой-природой программы – они не «включаются» в положенный срок, не активизируются в период младенчества и детства. Отсюда и проистекает невозможность детей и далее молодёжи понять рамки своей собственной защищённости и, как следствие, потеря самоопределения. Детям становятся свойственно не находить...

Можно заметить, что правильнее говорить о том, что общество и государство имеют влияние друг на друга в формировании доминирующего взгляда на любой вопрос. И на безопасность - в том числе. Государство, проявляя свою волю, перестраивает общество, принуждая принять позицию, которая ему выгодна. Но и общество, исходя из сложившихся ситуаций или существующих традиций, может навязать свою позицию государству. Правда, и тот и другой процессы очень медленные и, как правило, имеют высокую степень инерции, что не позволяет системе уравновеситься и прийти к «золотой середине»...

Чтобы хорошо представить себе процесс воспитания безопасности ребёнка, стоит разобраться в том, какие вообще могут быть представления об этом и как это видят ответственные люди, продумывающие стратегию воспитательной работы в стране. В отношении к безопасности существует две позиции – активная и пассивная. Но речь в данном случае идёт отнюдь не о том, что пассивный не думает о безопасности, а активный только о ней и печётся. Такие позиции проще назвать беззаботностью и паранойей. В нашем же случае позиции делятся не по количеству людских мыслей о безопасности, а по качеству...