«Папмамбук» - Интернет-журнал для тех, кто читает детям.

Название книги «118 элементов, или Как люди, созданные из клеток, разобрались в мире, созданном из атомов» меня сразу заинтересовало. Скоро в школе у меня будут такие предметы, как физика и химия, и мне хотелось прочитать книгу, в которой легко рассказывалось бы о таких сложных вещах, как таблица Менделеева или строение атомов, и объяснялись бы разные законы физики. И книга Дарьи Поляковой «118 элементов» именно такая. Хотя в этой книге рассказывается о науке, она совершенно не похожа на обычную энциклопедию...

Читающий ребенок – мечта интеллигентного родителя. Но по отношению к ребенку билингву эта мечта формулируется еще более сложным образом, чем по отношению к детям, говорящим на одном языке: пусть ребенок читает на стольких же языках, на стольких говорит. Но как этого достигнуть? Как, например, сделать так, чтобы ребенок, живущий за пределами России, читал книги на русском языке? До какого-то момента и эта мечта, и связанные с ней проблемы пребывают в латентном состоянии. Тревоги и страстное желание...

В детстве одной из любимых моих игр были воображаемые путешествия. Почти каждое лето мы много путешествовали с родителями и братом на машине, и страсть к исследованию новых мест была важным двигателем моего взросления. Но лето пролетало быстро, и в остальное время приходилось поглощать книги о приключениях и разыгрывать их в детской. Диван превращался в парусный корабль, яблоко и булочка – в запасы провизии, а школьный атлас и компас – в необходимые атрибуты опасного приключения. Потом что-то похожее стали устраивать и мои дети...

Открывая книгу Маши Третьяковой «Дюймовочка. Веселый квест с выбором сюжетных линий по мотивам сказки Г. Х. Андерсена», я нисколько не сомневалась, что семилетнему Сереже она понравится. При всей нежности, трогательности и красоте этой истории – это не «девчачья» книга (хотя я и редко слышу такую характеристику книг от Сережи). Во-первых, здесь много героев мужского пола. А во-вторых, это же квест! Признаться, я не совсем понимала, как можно соединить чтение и квест. До этого мы придумывали игры по книгам, но так, чтобы одновременно читать и играть, – это заманчиво...

С младенчества читая детям народные сказки, мы редко задумываемся о том, всё ли в них понятно ребенку. Примеры можно приводить бесконечно. Всякий ли взрослый легко ответит, как выглядит коврижка? Кто такой форейтор? Чем камзол отличается от кафтана? А сено от соломы? Кое-что можно показать на картинке в книжке. Что-то – просто пояснить. Но предметное мышление ребенка-дошкольника «требует» реальных, настоящих вещей. Хочется увидеть их своими глазами, понять масштаб и размер, потрогать, ощутить запах, фактуру...