Найти в Дзене
Покупайте СтеллыИ дарите их за контент
4 года назад
 • Вы подписаны

ЯЗЫК КАК ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЕСУРС

Шишкалов Владимир Николаевич landa.bk@bk.ru Статья даёт общее представление о возможностях нашего языка как информационного ресурса. Новизна исследований заключается в подходе, что человек по-разному может воспринимать информацию, задействуя различные способы её передачи и это присутствует в нашем литературном языке. В языке вербального общения используется два типа мышления: ассоциативно-образное...

4 года назад
 • Вы подписаны

Асиа. Истоки нашей цивилизации

Всё, что мы хотим знать о нашем прошлом, настоящем и будущем -- сказано словом! Ссылка на мою книгу: https://msrp-knigi.ru/book/25-acia-1.html

5 лет назад
 • Вы подписаны

Тибетские "кавказские" овчарки! И их хозяйки...

Тибетские "кавказские" овчарки! И их хозяйки...

5 лет назад
 • Вы подписаны

Саки

или арктическая Азово-Черноморская головоломка 3.1 САК. АК. АХ. Х – хѢР. АБ Кто владеет информацией -- правит миром, тот кто даёт -- управляет теми кто правит миром. https://msrp-knigi.ru/book/26-acia-2.html Хорошо известное племЯ на основе исторических источников – С акИ . Сак: соединить (С) начального опора (АК). Племя: от (П) начальное, первичная структура власти, управления (Л) соединить к единому «туда-сюда» массиву (ЕМ) начальная точка отсчёта (Я). Во множественной форме (а в нашем языке всё до буковки не просто так): сАКи – источник чего-то. Объясним незнакомые нам правила. Все склонения...

5 лет назад
 • Вы подписаны

Путешествия по Памиру

"Свен Андерс Гедин (швед. Sven Anders Hedin; р. 19 февраля 1865, Стокгольм — 26 ноября 1952, Стокгольм) — шведский путешественник, географ, журналист и писатель. В период 1893—1909 предпринял крупные экспедиции в Тибет и Среднюю Азию, благодаря которым были устранены многие «белые пятна» на карте мира". Кто владеет информацией -- правит миром, тот кто даёт -- управляет теми кто правит миром...

5 лет назад
 • Вы подписаны

О том как мы мыслим...

Вопрос """Как вы объясните учащимся правописание слов с беглыми гласными ручка – ручек, строчка – строчек, кошка – кошек; собрать – снять, подобрать - поднять"""? Так они же "беглые"! Сбежали! Но не все и """следует запомнить: брелок – брелоков! В этом заимствовании нет беглого гласного""". Читаем далее. Есть же редуцированные гласные, они "усохли" и почти "пропали". Не верите? Читаем: """К 12 в. в результате развития отношений с Византией, с европейскими государствами, развития экономики произошло убыстрение темпа жизни и, соответственно, темпа речи...

Покупайте СтеллыИ дарите их за контент