hystorichka

Итак, диплом получен. Следующий этап - трудоустройство. В какой-то момент мне начало казаться, что защитить диплом было в разы проще. Ведь у нас быстрее возьмут на работу дверцу от духовки, если она будет чьей-то знакомой. Ах, да! Еще без опыта не очень любят. Только где бы его взять, когда ты только месяц назад получил диплом. Но вот, я наконец нашла себе "теплое местечко". В моей трудовой появилась гордая запись - учитель. И понеслась "веселенькая" учительская жизнь. Конспекты уроков, календарно-тематические планирования, педсоветы... Только меня не оставляла в покое мысль, что я должна преподавать историю...

Мне нужно было принимать решение, прямо здесь и сейчас. Родители говорили, что лучше отдавать документы на физмат, ведь тут есть гарантии. С истфаком же все было, что называется, вилами по воде. А вдруг пролет?! Терять целый год не хотелось. И я согласилась. Мы отдали документы декану физико-математического факультета. Моя фамилия появилась в списках на зачисление и 1 сентября я стала студенткой физмата по профилю "информатика и иностранный язык". Но в душе я понимала, что это совсем не то, к чему я стремилась. Куча программирования, языковые предметы давались мне с большим трудом. И лишь на гуманитарных предметах я чувствовала себя комфортно...

Итак, перенесемся немного в прошлое. 2011 год, весна. Мне 18, юношеский максимализм и ветер в голове. А на носу ЕГЭ. Готовиться? Да зачем? Я все знаю и все могу. Прорвемся! Но, как оказалось, знаю я далеко не все... И готовиться все же надо было. Результат по так горячо любимой истории - всего 54 балла. И я точно знаю одно из провальных заданий - работа с историческим источником. "Нота Милюкова", будь она трижды проклята. Она еще долго будет сниться мне в кошмарах. А потом было поступление в институт, куча нервов и переживаний. И мечта стать учителем истории таяла на глазах. В предварительных списках первые 5 мест из 20 у трехсотбальников...