ГумП [гуманитарные практики]

Беседа Алексея Пищулина с Натальей Поленовой*, директором ­Государственного мемориального историко‑художественного и природного музея‑заповедника Василия Дмитриевича Поленова — о музейных династиях, традициях и инновациях. Наталья, ты стала лауреатом ежегодной премии имени Ю.П. Пи­­­щу­ли­на «За лучшую инициа­тиву в сфере музейного дела». А нужны ли вообще новые инициативы, новые идеи в такой консервативной сфере, как музейная? Не потеряем ли мы за всяческими новшествами свою респектабельность и...

Марсель Дюшан как шахматист и некоторые смежные вопросы Франсуа Ле Лионне в беседе с Ральфом Рамни Интервью опубликовано в журнале современного искусства Studio International, январь-февраль 1975 года. Мой интерес к разговору с Франсуа Ле Лионне о Дюшане как шахматисте возник из-за того, что партия, сыгранная им против Дюшана в 1932 году и завершившаяся его победой, была опубликована в Wiener Schach Zeitung с комментариями Тартаковера и с тех пор часто перепечатывалась, в последний раз — в Florilège des Échecs en France (Тристан Ру-Пайо, 1974)...

Беседа Алексея Пищулина с Дмитрием Земцовым Дмитрий Игоревич, мы с вами находимся на территории Херсонеса, это предполагает обращение к античным истокам. В греческом языке слово τέχνη означало как технику, так и искусство, и в любом случае — мастерство, искушённость. Поэтому, думается, оба этих дерева должны расти из одного корня. Но всё‑таки можно ли использовать то, что называется гуманитарным знанием, в целях воспитания? Дмитрий Земцов: Прежде чем кого‑то воспитывать, нужно помыслить о себе самом как воспитателе, о той роли, которую при этом мы на себя так смело берём...

Государственный праздник в России — это не только парадные речи, шествия и салюты. Это сложный и мощный «звуковой ландшафт», выстроенный из нот, ритмов и текстов. От торжественных аккордов гимна, разворачивающих знамя в небе, до лирической ностальгии советских песен, музыкальные символы формируют общее эмоциональное поле, в котором личное чувство сливается с коллективным переживанием национального единства. Это акустическая рамка, задающая тон торжеству и определяющая его смысл. Главный музыкальный символ страны — это, безусловно, гимн...

Современное высшее образование как в России, так и во всем мире сталкивается с серьёзными вызовами, требующими внимательного осмысления. Чтобы понять их суть, необходимо вернуться к фундаментальному вопросу: каковы подлинные задачи университета? Как представляется, есть три задачи, которые должен решать университет (от менее важной к более значимой). Первая задача — это получение профессии. Если ты учишься на физмате, то должен стать физиком, если на филфаке — филологом и так далее. Однако сводить роль вуза исключительно к этому — значит крайне её обеднять...