Благотворительный проект «Хочу домой»

Недавно в приёмной семье Крыловых произошло несчастье: Николай Борисович, глава семейства, попал в больницу. Всё лето он вместе с супругой и детьми провёл на огороде, старательно ухаживая за посадками, планируя заготовки на зиму. И вот теперь, в разгар сбора урожая, семья осталась без мужских рук. А впереди дожди. 
 Марина Валентиновна, жена Николая Борисовича, поделилась проблемой с психологами фонда. Специалисты вызвались найти помощь...

...так называют ученики «Школы наставников» куратора программы Ирину Лаврову. У Ирины своя история. Когда-то она тоже только училась быть значимым взрослым для детей из приюта: «Путь моей благотворительной, волонтерской деятельности начался еще в детстве. Я участвовала в разных школьных программах, помогала бездомным животным. И, если честно, никогда не задумывалась, зачем я это делаю. Это было естественно для меня, как определённый закон жизни. Когда на билборде я увидела информацию о программе «Наставник» проекта «Хочу домой», пробежала мысль, что надо позвонить и узнать...

В силу своей профессии и по зову сердца часто бываю в социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних (попросту в приютах для детей). Сюда попадают дети, когда в семье сложная ситуация, когда родители пьют, когда нет работы, нечем кормить, не справляются. Отправляют их сюда родители временно, на 3-6 месяцев, пока не исправится ситуация в семье.  А ситуация меняется не всегда. И тогда родителей лишают прав, а дети едут в детский дом. Уже не временно.  «Сложная жизненная ситуация» — официальный язык сух и без эмоционален...

Не все наставники приходят на обучение уверенными и полными сил. Но в процессе, вместе с мировоззрением, меняются чувства. Мы попросили Татьяну Лобанову, которая в наставничестве уже второй год, поделиться с нами переживаниями, которые она испытывала в начале пути. «Сперва я чувствовала себя неуверенно. Кажется, Ирина Лаврова, куратор программы, которая пригласила меня в «Школу наставников», верила в меня куда больше. Я сильно боялась. Много додумывала всего, брала на себя слишком много ответственности: считала, что подопечный должен обязательно стать отличником, поступить в институт...

Волонтёры программы «Наставник», выполняющие роль значимых взрослых для детей-сирот, отмечают положительные изменения в своём поведении в процессе обучения в «Школе наставников» и работе с детьми-сиротами. Одни начинают спокойнее относится к собственному трагическому опыту, когда знакомятся с проблемами сирот. У других возникает понимание сложных жизненных обстоятельств. У кого-то проходит чувство вины за прошлое. Словом, растёт уровень осознанности. Будущие наставники в процессе обучения начинают принимать себя...