Hey teach

📚Как запоминать лексику? - один из самых частых вопросов, которые задают мне ученики Ну как? Учить, конечно Давайте на примере меня и арабского. Я изучаю его уже больше 6 месяцев. Для того, чтобы перейти на новый уровень, основной акцент мне нужно делать на лексике - структуру языка и основы грамматики я более менее усвоила. Осталось самое сложное - включать мозг и заставлять его запоминать информацию На фото вы можете видеть как от самых первых слов я двигаюсь к словам из последних уроков. Чем дальше листаю, тем страшнее. Как я запоминаю? 🌸 я читаю конспекты минимум 2 раза в неделю (перед каждым уроком арабского), а иногда и 3-4 раза, если я делаю д/з 🌸 читаю я все слова вслух, иногда по слогам. Завершая чтение конспекта, я пытаюсь пересказывать себе все то, что я запомнила 🌸я маркирую слова. Если я уже запомнила слово, оно несколько раз выделено текстовыделителем/галкой/кружочком. Если слово сложное/долго не запоминаю, наклеиваю рядом стикер, чтобы в следующее «чтение» зайти сразу на эти самые слова. 🌸 я тренирую слова в приложении. Нет, репетитор не делает мне выгрузку, да и зачем - базовый словарь везде примерно один и тот же. Например, учу цифры на уроках, значит параллельно в приложении открываю набор «цифры» и гоняю карточки, при этом произнося все устно 🌸 я пишу короткие посты с новыми словами в hello talk/использую их в переписке с носителями, даже с ошибками, даже если мое предложение звучит тупейше 🌸 я начала читать короткие истории на арабском на уроках и это помогает узнавать слова в контексте 🌸зависаю на YouTube и смотрю хотя бы 1 видеоурок по базовой лексике в неделю, опять же повторяя все устно за диктором Во времена изучения английского я писала стикеры и обклеивала ими все вокруг, смотрела сериалы и выписывала самые классные словечки, ездила на программы и позорилась своим very bad English - но это для уровня B1 хотя бы. Сейчас на А1 я делаю все, что перечислила выше Представляете, нет волшебной таблетки. Есть умственная деятельность и дисциплина. И пока вы ищете ✨легкий способ✨ запоминать слова, вы тратите драгоценное время, которое вы можете использовать с пользой (no pun intended) Всем peace, и поменьше delusions 🐾

White flag или когда хочется всё бросить 😢 Осознание, которое тянется красной нитью сквозь все обучение: мозг сопротивляется обучению, что ведет к разочарованию и из-за чего чаще всего бросают учебу. Что помогает через это проходить? это НЕ поплакать от души/throwing a tantrum/лежать звездой и не хотеть ничего 🍀Шаг 1. Признай, что тебе тяжело. Скажи себе/преподавателю, что ты устал, и тебе нужен таймаут. Отвлекайся на более легкие задачки, повторяй легкие материалы. Нагружай себя интеллектуально, но без самокритики типа а вот я могла выучить сейчас 12 времен и сделать 100 упражнений. Кому это надо вообще Есть очень хороший пост - метафора у дорогой друллеги. 🪻Шаг 2. Вернись к тем мыслям, которые помогли начать тебе учиться. Что это было? Какое ощущение? Какие мечты за этим стоят? Это точно не было ради идеального Present Perfect или умения отличать причастие настоящего от причастия прошедшего. Это было ради общения, уверенности, новой жизни, новых возможностей. 🍀Шаг 3. Визуализируй с преподом/сам свой прогресс. Прям садись и нарисуй себе картинку. Начало пути, рост, процессы обучения, первые пробы, промахи и желание броситься из окна изучение языка, взаимодействие с носителями. Какие эмоции связаны с этими событиями? Какого они цвета? Ты увидишь, что в этой картинке баланс хорошей и плохой динамики: ярких и не очень цветов. 🪻Шаг 4. Как и рекомендовала раннее, меняй формат, не цель. Сыграй в игру, спой песню, посмотри стендап — это тоже процесс обучения, и это считается. Baby steps, remember? 🍀Шаг 5. Отдых — не награда. Ее нужно закладывать в программу обучения изначально. Мы учимся бережно, с пониманием к себе. И самое главное, когда хочется всё бросить, важно обратиться за помощью и поддержкой Я всегда рядом🧡

Кого-то это спасло от нервного срыва в изучении языков (и вообще в жизни) Таблица из нейролингвистики, но объясняет она не учебу, а почему мы иногда хотим всё бросить, хлопнуть дверью и уехать в Чиангмай выращивать манго. Это framework, который помогает понять, как мозг оценивает любой новый стимул: от английского Present Perfect до риэлтора, который внезапно отменяет бронь (да-да, ещё болит). И вот что реально влияет на наши эмоции: 〰️Novelty/Новизна стимула Насколько это знакомо или впервые вижу в этой жизни? Когда изучаешь другой язык, мозг такой: страшно, очень страшно. Мы не знаем, что это такое. Если бы мы знали, что это такое. Мы не знаем, что это такое. 〰️Pleasantness/Гедоническая оценка Насколько это вообще приятно? Вот почему одни задания делаются на автомате под смузи (например, как Лера мемчики интерпретирует), а от других хочется закутаться в полотенце и лечь звездой на пол (тоже Лера, только вспоминает better, но который worse). 〰️Goal conduciveness/Соответствие целям Помогает ли это моим целям, или это очередной концепт из грамматики, который я никогда не использую? Если мозг не видит смысла, вы его не заставите запомнить. Совет: подсвечивайте ценность активностей внутри занятий. 〰️Coping potential/Потенциал совладания Насколько я чувствую, что могу это сделать? Мы обычно не опираемся на объективную реальность, мы оцениваем свое внутреннее ощущение готовности к чему-то. 〰️ Self-compatibility/Соответствие Я-концепции Насколько это совпадает с моими ценностями, образом жизни, культурой? Вот почему после Вьетнама у меня есть одно правило жизни: НЕ БРАТЬ пересадки в Азии. Это просто больше не совместимо с моей нервной системой. Мы запускаем такие же списки и чекбоксы, изучая другой язык. Зачем это всё вам?💡 вообще раз вы здесь, значит вы умные и сообразительные люди, и мне не надо объяснять, но все же Чтобы в момент, когда хочется бросить английский, (или любую другую затею), вы могли успеть задать себе вопрос Что именно сейчас вызывает напряжение? Те пять пунктов выше — маленькая карта «где я и что со мной». И вы вдруг видите, что проблема не в вас. Она в stimulus appraisals and emotional responses/оценке стимулов и эмоциональной реакции ps: это я свои хвосты по психологии изучения иностранного закрываю

Топ причин почему парные занятия это кайф💕 🔹 появится study buddy, что позволит ученику почувствовать себя увереннее 🔹 более живая динамика уроков. Час на таком занятии пролетит довольно быстро 🔹 интересный формат обучения. Можно пробовать метод перевернутого обучения, внедрить 1 час вебинарного обучения, а также придумать форматы коротких индивидуальных созвонов с каждым учеником, чтобы чувствовался кастомизированный подход 🔹 ученик отлично потренирует вопросительные конструкции 🔹 парные задания выполнять всегда интереснее, чем работать одному 🔹 располагающая и комфортная атмосфера Если постараться, можно найти еще плюсы. Но обычно этого количества аргументов "pro" достаточно, чтобы ученики поняли в чем ценность такой системы обучения. А на какие уроки ходите вы?