Центр Навстречу будущему

Сейчас весь мир говорит о самореализации. О да, тема прям модная, актуальная. Люди многократно освободили своё время от рутинных дел, достигнув технического комфорта в быту. И теперь самое время реализовывать себя в творчестве, исполнять свои мечты, расти над собой.... А что мы делаем для того, что бы наши дети могли реализовать себя? Имею ввиду не наши фантазии или детские страхи, не проекции нашего подсознания или наставления бабушки. А СЕБЯ такого, каким он пришёл в мир. Расскажите, что вы делаете для того, что бы ваше чадо искало и находило свой путь в жизни? Мы - создаём детям среду для их самореализации, помогаем пройти уже сформировавшиеся деструктивные шаблоны поведения, и изменить их на помогающие в жизни. Мы тщательно наблюдаем каждого ребенка и помогаем ему увидеть красоту своей внутренней силы. Ещё, нам видится это важным, помогаем путём проб и ошибок, узнать мир с разных сторон. Глубокое понимание мира, напрямую связано с адаптивностью и чувством безопасности. А значит, больше шансов, что человек раскроется и сделает наш мир ещё лучше. 🚀✨ В видео немного о том, как настроены были процессы на предыдущей Миссии звездолета "Эката"

Время то тянется бесконечно долго, то несется как рваные облака в шторм. В разном возрасте оно ощущается по разному. С позиции наблюдателя проходит какая то часть его отмеренной жизни. Но если тот же период рассмотреть с другой позиции, эта часть будет другой. Может быть время это не про секунды, а про циклы?

Звездолёт Эката Со-гласие, Со-звучие, Со-действие рождает Соединённость.... Древний термин Эката означает единство взаимосвязей... Под этим именем наш звездолёт путешествует во Вселенной.... Миссия 2.8. Холм. Команда звездолёта Эката разворачивает научно-исследовательскую разведывательную станцию на живописном Холме в населённом пункте деревенского типа одной из обитаемых дружественных Планет нашей Галактики. Незамерзающая река, лес, мощный родник с купелью, уют и тишина пространства приводят в гармонию и вдохновляют на исследования. Погрузившись в жизнь экипажа Станции ребятам, предстоит многому научиться…

Что нам даёт грамотное применение методики М.П.Щетинина: 1. Структурное и глубокое освоение материала по предмету. Методика разрабатывалась и успешно применялась в течение более 30 лет. Признана ЮНЕСКО лучшей образовательной системой. 2. Важен не только сам предмет, а также межпредметные связи. Каждый предмет не вырван из контекста мироздания. 3. Пробуждение с новой силой интереса к учебе за счёт структурированных, самостоятельных, результативных действий. 4. Прорыв в накоплении знаний (использование систем запоминания и работы с информацией) 5. Обучение навыкам самостоятельной проектной деятельности. Разработки ведутся самими детьми, открытия принадлежат ребенку. 6. Дети встают на место педагогов – передают знания своим товарищам. 7. Ребенок начинает видеть предмет как целое, его цели и задачи. И от целостного понимания - углубляться в детали или уходить во взаимосвязи с другими предметами. 8. Всестороннее развитие ребят в процессе погружения. Исследования детей чередуются с элементами фланкировки; передача информации - с занятиями творчеством. 9. Важны не только знания, но и смыслы, обстановка, атмосфера. Среда, в которой ребенок совершает свою научную деятельность – безопасная, отношения – уважительные, цели – благородные.

Сегодня потянуло на философию. Мы все ищем в жизни не людей, не события, а ищем определенные состояния своей Души. Создаём события в своей жизни, которые дают нам почувствовать себя в определенном потоке состояний. Я так вижу. Интересно наблюдать какие состояния наши дети получают, находя новых друзей, команду единомышленников....безопасное окружение, принятие. Когда пробуют новое дело или новый вкус... Когда впервые прислушиваются к голосам птиц. И какая в этом наш роль, родители?