Фёдор Мячев

Пост о навязываемых в современном обществе обязательствах. Подозреваю, каждый человек с разной частотой сталкивался с затруднительной дилеммой как поступить с просьбой человека, который раньше оказывал услугу. Речь не о взаимной благодарности, а о наглом требовании. Есть такая гадкая категория людей, которая всегда ищет для себя выгоду. Ищет там, где по замыслу и морали её не может быть. К примеру, эти люди, оказывая даже самую незначительную услугу - возврат найденного им кошелька с тремястами рублями, требуют вознаграждения на тысячу. Требуют! Типичная ситуация, родитель одного из участников детского коллектива настойчиво предлагает подвести друзей своего ребёнка с занятий до дома. Спустя время, требует оплачиваемой поддержки своей идеи являющейся ущербной для всего коллектива, но выгодной извозчику. Его замысел оказания невостребованной услуги заключается не столько в его тщеславии (хотя этот порок всегда у таких особей присутствует), сколько в желании ввести в зависимость оппонента. Они это делают, всегда с одной и той же мыслью: «Должен будешь». Многие люди, обладая кротким характером, мирятся с наглецами, оправдывая свою проявленную слабость необходимостью возмещения полученной услуги. Но ведь это не так! Зачастую, требование возместить превосходят размеры и состав самой ранее оказанной услуги. – Дружище, а по какой причине я должен отдать тебе то, что мне дорого, за то, что мне не было нужно? Ты за лайки своему тщеславию развлекаешь своего ребёнка компанией по пути до дома, а я тебе за это дополнительно ещё и должен оплатить подарок вручаемый тобой кому-то. Почему? Потому что так тебя научила твоя «яжмать»? Классический пример – различные родительские комитеты детских садов, школ, досуговых объединений. Кто-нибудь из покорно перечисляющих задумался о причинах активности актива? Неужели, кто-то всерьёз думает, что проявленная ими забота всерьёз адресована чуждым им детям? Актив активен для себя, для «своего яблока»? «Помощь» воспитателям, учителям, наставникам за общий счёт, будет обязательно использована «комитетчиками» в личных целях. Например, редкая школьная доска почёта не содержит лика оплаченного общими усилиями какого-нибудь бездаря – деточки комитетчика. Организуя классную поездку на культурно-массовое мероприятие, комитетчики с большой долей вероятности потребуют от транспортной компании бесплатного проезда для себя, своего ученика, его сестры или брата, от учреждения бонусные билеты, а перед 1 сентября, Днём учителя и завершении учебного года предложат купить один большой, общий букет от класса, который подарит или их ребёнок, или ребёнок их сателлита, который впоследствии будет исполнять всю грязную работу при возможном конфликте. Решитесь на эксперимент, при очередном предложении комитета оплатить путёвку учителя в какой-нибудь Кисловодск или персональный подарок наставнику, поставьте под сомнение необходимость этой акции для процесса обучения. Реакция будет предсказуемой: «Я трачу своё время для всех, а вы неблагодарные!», ещё обязательно вмешаются предусмотренные сателлиты в качестве бэк-вокала, иногда, в раже, даже солируя пуще «самых заботливых». Вот здесь и проявляется индикация. Они заискивают с наставником за общий счёт, снимая от этого личные дивиденды. И яростно оберегают эту порочную схему «доения» безропотных коллег. Люди стесняются сказать: «Э, а не пойти бы вам на хутор, со своими предложениями!», опасаясь, что подумают остальные. Да остальные втихушку думают также, только послали бы в Пизу. В противостоянии наглости и смирения, наглость алчно и с призрением отбирает ресурс смиренных. Лошади не умеют снимать накинутый им на шею хомут, люди не хотят. Мыши плакали, кололись, но продолжали есть не входящий в их рацион кактус!