Анна Сахновская

Стоит ли делать вариант ЕГЭ на уроке? В начале работы с экзаменационными заданиями выполнение их на уроке абсолютно оправдано. Мы должны отслеживать насколько хорошо ученик осваивает стратегии работы с заданиями определенного типа. Однако со временем, преподаватели чаще всего ограничиваются сверкой ответов, в редких случаях просят ученика найти ответ в тексте и объяснить почему остальные варианты не подходят (а это тоже важно!). При этом, ученик из варианта в вариант продолжает делать 2-3 ошибки. А проблема может быть в том, что он неправильно выделяет ключевые слова, игнорирует важную информацию, теряется в вариантах ответа или непоследовательно работает с текстом. Разумеется, делать весь вариант на уроке не имеет смысла, нужно работать с отдельными заданиями или даже исключительно с предложениями типа False/Not stated. Такой подход отнимает часть времени на уроке, но решает много проблем в перспективе. Только когда вы вместе с учеником слушаете аудио и в режиме реального времени следите в какой момент он отмечает ответ можно найти причину ошибок. Также, можно дать задание записать часть диалога, который содержит ответ и сверить с утверждением в задании. Обычно, подобные ошибки возникают не по причине низкого уровня языка, а неспособности правильно интерпретировать услышанную информацию. Что думаете? Нужно ли тратить время урока на это?

Есть ли альтернатива IELTS/TOEFL? Все слышали о приложении Duolingo, но мало кто знает, что эта компания разработала адаптивный онлайн тест на уровень владения языком, который может конкурировать с IELTS и TOEFL. В основном этот тест сдают для учебы заграницей (принимается в 3000 университетах по всему миру), но также некоторые компании начали использовать его для проверки уровня английского языка кандидатов. Мне повезло принять участие в бесплатном полноценном тесте и меня приятно удивили типы заданий. В первой части сложность вопросов меняется в зависимости от ваших ответов. Здесь были задания как на ЕГЭ (прочитайте предложения вслух, запишите 1-3 мин монолог), и похожие на FCA/CAE (дополните слова в тексте) и как в самом приложении Duolingo (прослушайте и запишите предложения), а также как в тесте на словарный запас (выберите реально существующие слова) и эссе как на IELTS, только меньшего объема. На каждое задание дается выверенное количество времени, которое исключает возможность списывания. Во второй части теста нужно записать видео-интервью ответив на несколько вопросов. Все ваши ответы могут быть просмотрены приемной комиссией университета или работодателем. Максимально можно набрать 160 баллов. Результаты приходят через 48 часов после сдачи. Стоимость $49 за 1 тест и $39 за 2. Материалов для подготовки нет (можно пройти пробный тест) и даже в руководстве к тесту сказано: "Learn English, not an English test".

Во время подготовки к ЕГЭ по английскому я старалась использовать в эссе редкие слова высокого уровня, но на экзамене я специально писала простым языком, чтобы показать, что ничего сверхъестественного уровня C1 на максимальный балл от учеников не требуется, то же самое касается устной части. Такие слова как accessible, injury, muscle, bruise, misbehave, mutual знакомы ученикам на уровне B1. Из грамматики я использовала present simple, passive voice, modal verbs, все остальное было написано по шаблону.