English Teacher's Toolbox

«Как сказать быстрее?» «А почему здесь -er, а здесь more?» «Почему good превращается в better, а не в gooder?» А когда появляется превосходная степень, вопросов становится ещё больше: где поставить the, когда использовать -est, а когда most? На самом деле система степеней сравнения в английском языке довольно логичная. Главное — не пытаться запомнить десятки отдельных правил, а увидеть несколько простых схем. В этой статье разберём, как сравнивать предметы и людей, как образовать сравнительную и превосходную степени, какие слова являются исключениями и где школьники чаще всего допускают ошибки...

Это момент, когда ребёнок решает: «Мне будет интересно на английском?» И от ответа на этот вопрос во многом зависит отношение к предмету в первые недели учебного года. Поэтому первый урок лучше строить не по принципу «открыли учебник — записали тему — выполнили упражнения», а как небольшое путешествие, в котором ребёнок сразу понимает: он уже многое умеет и прямо сейчас может говорить по-английски. Сегодня разберём, что важно повторить в начале Module 1, и какие задания можно использовать, чтобы урок не превратился в обычную проверку знаний...

Ученик знает, что Future Simple связано с будущим временем, но начинает путаться: когда поставить will, когда won't, почему после will нельзя использовать to, а главное — чем эта конструкция отличается от be going to? Например, фраза «Я помогу тебе» может звучать так: I will help you. — «Я помогу тебе». А «Я не забуду»: I won't forget. — «Я не забуду». На первый взгляд правило очень простое. Но чтобы действительно научиться использовать Future Simple, важно понять ситуацию, в которой появляется эта форма...

Знакомая ситуация: ученик вроде бы знает, что такое прошедшее время, но как только нужно быстро сказать, что он сделал вчера, начинаются паузы: «эээ… go… goed… нет, went!». Особенно сложно запомнить неправильные глаголы. Их нельзя просто поставить в прошедшее время с помощью окончания -ed — форму приходится запоминать. Но учить десятки слов подряд необязательно. В этой статье покажу простой способ организовать повторение за 3 дня: разделить глаголы на группы, тренировать их короткими подходами и постепенно увеличивать скорость ответа...

Знакомая ситуация? Ученик знает оба времени, помнит правила, но в задании всё равно пишет I am go to school every day или She watches TV now. Почему так происходит? Проблема обычно не в незнании грамматики, а в том, что два времени начинают смешиваться. Present Simple и Present Continuous действительно похожи: оба описывают настоящее. Но смысл у них разный. Одно время говорит о привычном, регулярном действии, другое — о том, что происходит сейчас или в данный период. В этой статье я покажу простой...