Английский с улыбкой 😃

Когда я объясняю детям артикли, я говорю: — Ребята, послушайте, как звучит: a apple 🍎. Они засмеялись: — Фу, как будто споткнулся на слове! А теперь: an apple — и сразу мелодия, плавно, красиво! 🎶 С тех пор у нас на уроках появилось правило: «Если язык спотыкается — поставь “an”. Если звучит легко — “a”.» И, знаешь, сработало! Даже дети с ОВЗ моментально начали правильно ставить артикли, просто слушая звучание. Иногда я шучу: — Представьте, что “an” — это вежливый помощник, который появляется только тогда, когда слово начинается с гласного звука, чтобы фраза звучала гладко...

Однажды на уроке я спросила своих учеников: — What color is the sky? ☀️ — “Blue!” — закричали все. А один мальчик с очень серьёзным лицом добавил: — Но сегодня оно скорее “grey”… как моё настроение по утрам! Вот так я поняла: цвета — это не просто слова. Это настроение, ассоциации и кусочки нашей жизни. И если их правильно «подмешать» в эмоции, вы запомните их быстрее, чем любимую песню. 🔹 Учёные из Кембриджа выяснили: человеческий мозг запоминает цветные образы на 80% быстрее, чем чёрно-белые...

Когда я впервые объясняла своим ученикам местоимения We и They, дала подсказку: если у местоимения Мы перевернуть первую букву, получится We. На самом деле, эти два простых слова — We и They — это ключ к пониманию всей английской речи. Понял разницу между “мы” и “они” — дальше язык словно складывается сам собой. 👉 Потому что оба слова “про многих”, но у одного “свои”, а у другого “чужие”. 👉 Потому что в русском языке мы легко говорим “они пришли”, а в английском важно подчеркнуть: это мы, часть действия, или они, другие участники...

Когда из моих учеников впервые услышал фразу “He is my friend”, он сказал: — «Хи» похоже на смех! С тех пор я поняла: местоимения — не просто слова. Это маленькие крошки логики, которые отличают “он”, “она” и “оно”. А ещё — повод для улыбки, если учить их с юмором. В английском мире всё честно: Но на практике дети часто путаются. У меня в классе как-то был мальчик, который сказал: “She is my dog” 🐶 и гордо показал рисунок своего пса. Так родилась идея превратить местоимения в игру. Возьми журнал, комикс или просто открой ленту соцсетей...

Когда я впервые объясняла своим первоклашкам местоимения I и You, я поняла: английский — это настоящий квест на выживание логики. — Ребята, “I” — это “я”. — Понятно! — говорит Миша и радостно тычет в меня пальцем: — I — это вы! — Нет, я — I, а ты — you! — Так я — you? — Да, ты — you! — А вы — I? — Я уже не уверена… Зато на следующем занятии они все правильно использовали местоимения. Юмор, игра и лёгкий хаос творят чудеса в обучении! Местоимения I и You — это первый кирпичик английского. Без них ребёнок не сможет сказать “I like cats”, “You are funny”, или просто “I’m hungry”...

— Анастасия Михайловна, а почему «two» звучит как «тю»? — спросил мой ученик Костя и искренне удивился, будто я лично придумала это слово. — Потому что английский язык любит шутить, — ответила я и поняла, что сегодня будет весело. Так начался мой самый неожиданный урок чисел от 1 до 10. Многие родители думают, что числа на английском — это скучно. Но всё зависит от подачи. Если просто сидеть с карточками — ребёнок зевнёт на третьей минуте. А если добавить движение, эмоцию и немного смеха — запоминание включается само...

Дети в английском удивительно креативны. Иногда они придумывают такие фразы... Примеры: 👉 Родителям важно понимать: ошибки — это не провал, а этап. Ребёнок не боится говорить, а значит, у него работает живое мышление. Совет: смейтесь вместе, но потом покажите правильный вариант...

Главная трудность у детей с ОВЗ — страх «сделать неправильно». Но если разбить обучение на микро-шаги, ребёнок чувствует успех сразу. 👉 Пример упражнения: ⚡ Главное: меньше теории, больше действий. Даже одно слово, но прожитое через действие = победа...

Пробки — лучшее время для английского! 👉 Игры: ⚡ Ребёнок занят, родители спокойны, английский учится без усилий. 🎮 Мини-тест: «Продолжи цепочку»

Учить английский можно даже во дворе. Всё, что нужно — обратить внимание ребёнка на окружающий мир. 👉 Примеры игр: ⚡ Так английский становится не учебником, а частью жизни. . 🎮 Квиз: «Что ты увидишь...

Карточки с английскими словами — это скучно. А вот песни и рифмовки — это магия. Дети мгновенно хватают ритм и запоминают слова так же легко, как слова любимых песенок. Метод: придумываем короткие рифмы с движением...

Пример мини-сказки: «One day, a cat 🐱 found a ball ⚽. (Уан дэй э кэт фаунд э бол) The cat said: “It’s my ball!” ( Зэ кэт сэд: "итс май бол!) Then a dog 🐶 came. (Зэн э даг кейм). The dog said: “Give me the ball!” (Зэ...