Elt_with_hope

Red flags на занятиях английским языком: 1. Постоянный перевод. В том, что иногда преподаватель может что-то перевести, нет ничего страшного. (иногда!) Однако, если все занятие проходит "прочитай - переведи" или "яблоко на английском - это apple" - это звоночек для того, чтобы задуматься, а знает ли преподаватель методику и особенности работы мозга при изучении иностранного языка. 2. Тонны грамматических упражнений. Я очень надеюсь, что эра Голицынского скоро закончится, ну, не работает это метод. Язык работает в системе, где лексические единицы и грамматические структуру отрабатываются и усваиваются вместе. Результата от двадцати грамматических упражнений не будет, может, только писать начнете быстрее. 3. Отсутствие разговорной практики. Основная цель изучения языка - это коммуникация, то есть донести смысл своих мыслей до собеседника. Как мы сможем это сделать, если ни слова не скажем на занятии? Какие red flags еще можно добавить?

Как интересно начать занятие по английскому языку после летних каникул? Лови три идеи after-summer activities: Name ten! Ask students to think of 10 great things about their summer holidays. Invite them to share with a partner and encourage students to ask follow-up questions. Three things in common! Have students to work in pairs and find three things they both did during summer. Two truths and a lie! Ask students to write three statements about their summer holidays, two sentences should be true and one false. Then, invite them to work in pairs/groups and ask them to guess which statement they think is untrue and explain why. Holiday pie-chart! Have students make a pie chart of how they spent thier time during the holidays. When they've completed their pie charts, ask them to work in pairs/groups and compare their results. If you teach online, you can also ask your students to send in the chat box emojis that illustrate their holidays.

Пост-знакомство💫 Меня зовут Надежда Алмаева, и я: методист специалист по подготовке к кембриджским экзаменам преподаватель английского уровней B1+ - C1 спикер конференций 3 необычных фактов из моей профессиональной сферы: 1. Я никогда не работала в школе, но работала в университете и лингвистическом центре с возрастами от 4-х лет до 60-ти индивидуально и в группах, онлайн и оффлайн. 

Этот опыт мне позволяет ответить на такие разнообразные методические вопросы, что я сама иногда удивляюсь кладу знаний в моей голове😁
 2. Я не нашла коннект с партнером, когда сдавала часть speaking С1 Advanced и с треском провалила часть reading C2 Proficiency (зато получила очень высокий балл 228/230 за speaking в этот раз, учусь на своих ошибках хаха) 

Важны не только уровень языка и ‘нарешка’ тестов, но, главное, стратегии выполнения и те самые развитые soft skills. Именно на этом я делаю акцент, щедро делюсь своим личным опытом и всеми подводными камнями на занятиях, когда готовлю своих студентов, чтобы они были готовы ко всему💪
 3. Мою первую заявку на ELT-конференцию одобрили (помню как быстро билось мое сердце, и как я визжала, когда открыла письмо на почте), а мое выступление вошло в том 3 самых полезных по версии слушателей!