Эллинника

Разговаривали с друзьями о предназначении. О чем еще говорить 30-летним детям в поисках себя? И поймала себя вот на какой мысли: почему наши хобби и увлечения чаще всего там и остаются — в стране несбывшихся надежд человека с синдромом отложенной жизни? Почему мы изнашиваем свою нервную систему на нелюбимой работе, сбегаем на остров счастья хобби, и не создаем счастливую страну, где хобби и есть любимая работа? Все началось еще в ставропольском саду. Мне 5. Я ведущая детсадовских мероприятий, все длинные стихи достаются мне. Мне 6. Разрешили декламировать свои первые наивные стишки на утренниках. (переезд/возвращение в армянский Степанакерт) Мне 7. Ухожу с учителем музыки в музыкалку, без ведома родителей, возвращаюсь домой со скрипкой. Я первоклашка в музыкалке. Мне 9. Я ведущая отчетного концерта в муз.школе. Играю в оркестре. Мне 12. Пишу сценарии для класса, школы. Поступаю в физмат. Из-за продленок и высокой школьной загруженности не успеваю с музыкалкой и по совету родителей бросаю скрипку. Я переживаю стресс, у меня высокая температура. Мне 13. Я ведущая и редактор школьного радио, печатаюсь в городской газете. Мне 16. Я работаю в местном театре, пишу авторские песни, сценарии, веду мероприятия, иногда пою сама. Мне 17. Я участвую в конкурсах песенников, пишу сценарии для Русской общины Степанакерта. Моя песня выиграла в конкурсе гимна городу, ко дню города она звучит из всех автобусов. Я пою на открытии нового парка и на концерте елочных огней. Мне 18. Я поступила на менеджмент в Ереван. Ищу удобный момент сбежать из этого направления, но мне стыдно перед родителями и своими высокими баллами. Я поступила под первым номером. Остаюсь. Пишу прозу для «Международного фонда А. С. Пушкина». Занимаю второе место. Мне 19. Иду работать в Россотрудничество, все также пишу сценарии. Через полгода я руководитель литературного клуба. Мои стихи и проза стали печататься в Петербурге. Я получаю именную стипендию за отличную учебу. Меня пригласили в Брянск на открытие памятника, посвященному ВОВ, как молодого автора. Мне 21. Я как молодой автор представляю Армению в Крыму на Тавриде. До последнего не подаюсь на магистратуру. Теперь-то я точно сбегу в творчество. Но мой научрук предлагает мне работу на кафедре, правительство, оплатившее мое обучение, требует вернуться на родину, если учеба не будет продолжена. Я магистрант. Мне 22. Работаю на кафедре и пишу сценарии для местного шапито. Научрук заботливо сулит мне творческое будущее: «Станешь писателем, а потом либо сопьешься, либо сойдешь с ума, либо станешь падшей женщиной». Армянская община Петербурга приглашает меня на международный форум писателей представлять Армению. Я в Петербурге. Мне 23. Поступаю в аспирантуру на бюджет в Высшую школу менеджмента СПбГУ. Моя проза в сборнике молодых авторов в библиотеке им. В. В. Маяковского. Спустя полгода на аспирантуре, после сессии и конференций, до меня, наконец, доходит, что я не на своем месте, а успехи — результат стараний. Пишу заявление об отчислении и ухожу оплакивать в подушку упущенные возможности. Мне 24. Работаю менеджером в питерском музее. И даже тут пишу сценарий мероприятия. Мне 25. Я мама в декрете и мучаюсь в поисках себя. Мне 26. Благодаря поддержке мужа набираюсь смелости и ищу пути смены диплома. Решаю поступить на издательское дело. Мне 27. Я занимаю первое место в Москве на конкурсе издателей-студентов. Мне 29. Я магистр издательского дела, работаю научным редактором, пишу стихи и прозу. Потребовалось 17 лет (5 лет физмата, 7 лет учебы на управлении, 5 лет поисков себя), чтобы вернуться в свое хобби и почувствовать себя на своем месте. А сколько упущенных возможностей и предложений... А все потому что это все казалось лишь увлечением, и так, несерьезным: «подумаешь стихи, подумаешь, проза, ну, хорошо, сценарии. А кормиться на что будешь?». Родители, будьте внимательны к увлечениям своих детей. Дети, которым около 30, будьте смелее и посмотрите в глаза своему хобби. И простите, если навела на мысли об увольнении в первый рабочий день в году 😂 #ищусмыслы на своем тг-канале: t.me/...ika

Пахлава Моя мама не любит делать заметки в телефоне, а я давно перешла на «Избранное» в Телеграме. С появлением детей на счету каждая минутка — я научилась делегировать, и даже если за полминуты по поиску слова «пахлава» в личном чате можно найти рецепт: — Мам, кинь, пожалуйста, рецепт пахлавы, — прошу я каждый раз перед началом приключения. В последнее время рецепт стал прилетать практически сразу с тем же самым «Приятного аппетита, мои дорогие!!!» в конце: — Мам? Ты сохранила рецепт в заметках? — А что делать, раз вам с сестрой лень?! Ингредиенты выставлены на столешнице, ребенок 1 играет, ребенок 2 листает книгу, муж присматривает. Волосы собраны, рукава засучены, руки вымыты, пальцы освобождены от свидетельств семейной жизни, скользкий взгляд на часы, глубокий вдох... И мука просеяна, масло натерто и стерто, яйца разбиты и разлучены, чтоб потом встретиться в другой ипостаси. Мелкая золотистая крошка сыпется лучом надежды, перебираясь между ладонями, в чашке кефира шипит сода, ложка весело постукивает по стенкам чашки, но с каждым постукиванием ее оптимизм становится все глуше и глуше, вовсе теряется в завитках своей жизни — ложка сдается и утопает в кефире. Шипящая река поливает золотистую крошку, и правая рука бьется не на смерть, а на жизнь в неоднородной массе. И вот уже вырисовываются очертания молодого колобка. Еще пара вихрей жизненного опыта, и тесто пубертатно вздыхает на родительское нравоучение. И снова, и снова. Приходится прибегнуть к другим мерам. Смена обстоятельств, и колобок оказывается на посыпанной мукой столешнице. Финальный диалог, и он уже вытянулся, вымахал и вовсе готов к потомству. Болезненная сепарация и 5 маленьких колобочков за ручку с 2 колобками побольше собираются в свое уютное гнездышко, укрываются заботливо пищевой пленкой и отправляются дозревать в холодильник. Измельченные орехи разбавили белизну сахарного песка, белки взбиты в безе, желтки смешались с ложкой кефира. Парные ядра орехов, которые будут красоваться на пахлаве, отобраны и пересчитаны. Ребенок 1 голодный, ребенок 2 сонный, мужу нужно убежать от детей выкурить и съесть орех именно из пересчитанной стопки. Выразительно звучит буква «Ц», также выразительно закатываются глаза, и кредит орехов в очередной раз равняется с дебетом. Все потребности покрыты. Пищевая пленка раскрыта. Колобкам предстоит вытянуться во всю ширь противня, но они, неготовые к таким мерам, не поддаются. Ребенок 1 задает бесконечные вопросы и что-то постоянно требует: — Папа, не заходи сюда, пошли в комнату. Мама сейчас злая. Она сказала, если будем ей мешать, закроет нас на балконе и превратит в сосульку. Тишина. Высокая концентрация. Скалка едет по тесту. Самобичевание за заброшенные тренировки и слабые руки. Вытягивающееся полотно и вхождение в транс. Раз, два, шесть, семь, и пахлава собрана. Орехи расставлены, полотно желтками смазано, фото на радость и гордость бабушки сделано, пахлава в духовке, посуда вымыта, кольца вернулись на пальцы, перед финальным выходом из духовки пахлава полита медом, моя мамская психика тоже вернулась в норму: — Больше не хочешь превратить нас в сосульки? — хохочет ребенок 1, спасаясь от щекотки. — Ну, что за красота-а-а! Что за арома-а-ат! — в надежде получить первый горячий кусочек восхищается муж. — Мам, бабо увидела фотки? Гордится? — Конечно, горжусь! Самая отменная пахлава на свете! Ты же вся в меня! — скажет бабо, если бы даже выпечка получилась самой корявой. Приятного аппетита, мои дорогие!!! #проза_страны_эллинника

— Зачем надевать бахилы? Они потом оставляют после себя лужи. Лучше дочиста протопать и пройтись ботинком пару раз по ковру. От бахил толку ноль! А столько шума вокруг них. *** Мы поднимались на 3-ий этаж, где слева от центральной лестницы кабинет информатики с пузатыми пентиумами. Худой учитель в толстых очках и выраженной холкой небрежно стирал с доски присутствие прошедшего урока и выводил размашисто тему настоящего. Мы включали выключенные, но не успевшие остыть за перемену компьютеры и под шумный гул ждали, пока появится та самая голубая заставка. Мы в 9-ом классе. Нас учат работать в ворде. На моем мониторе высветилась полуобнаженная женщина у автомобиля. Какая жуть! Полной уверенности в том, чьи это проделки из старшеклассников, делаю правый шумный клик мышью. Выбираю поле с красными маками на заставку. Нажимаю «ОК» и слышу за спиной тонкий, звонкий, нервный голос учителя, который все еще держит в руках мокрую тряпку: — В чужой монастырь со своими правилами не лезь! – пригрозил он мне своим пальцем, сжимая мел. Вероятно, он не видел, какая заставка стояла до. Я его оправдывала. И себя тоже. Класс хохотал надо мной, как над шутом. Урок запомнился на всю жизнь. *** — У них такие правила. Тебе же не сложно за пару секунд надеть бахилы? Зачем сопротивляться, если можно обойтись без споров, сохранить свое время и ресурсы? Урок усвоен. #проза_страны_эллинника

Итак, библиотека на 1.5–2 года сформирована, сказки выучены наизусть, появляется потребность в новых книгах. Перехожу к современным авторам. Начинаю, естественно, с нашумевших (читай лидеров продаж). Отмечаю, что аудитория покупает больше всего зарубежных авторов, которые «одобрены психологами». Это инстаграм так влияет со своей категоричной психологией воспитания? Истории о «Мышонке Тиме», «Котенке Шмяке», девочках «Конни», «Весте-Линнее», последние две мы брали в библиотеках, чтобы прощупать сюжет и картинки, ибо первые две меня не впечатлили. Расскажу чем. Во-первых, посредственностью текста. Читаю и ловлю себя на мысли, что Анна не задает вопросов и не пытается пересказывать текст со своими выводами и открытиями. Текст пережеван. Ребенок не думает, не вникает, он просто слушает, потому что и так все понятно. Во-вторых, картинки тоже особо не рассмотреть, хотя в «Мышонке Тиме» задумки не плохие, и есть за что зацепиться. Но не все так плохо! С другой стороны, отметила, что такие книги помогают заземлить ребенка, когда начинаются пики капризов и истерик, и надо начать «книготерапию». В таком ключе «одобрение психологами» поддерживаю. Из приобретенных книг оставили в домашней библиотеке на 2–3 года: 1. «Мышонок Тим не хочет спать» 2. «Котенок Шмяк и шустрые цыплята» 3. «Котенок Шмяк печет торт» 4. «Конни и незнакомец» А вот «Веста-Линнея» ну пугала, наверное из-за того, что там мама монстр (просто уставшая). Отмечу, что среди отечественных авторов тоже наблюдается тенденция «психологических» сказок. А где же брать художественный текст для ребенка? А об этом в следующей серии.