Елена Давыдова

Мы выбираем нас выбирают...  Как это происходит? С одной стороны очень простой процесс. У каждого человека в голове свой шаблон, и как правило, этот шаблон ориентирован на себя и при знакомстве мы мысленно ставим галочки в своей карточке напротив своих качеств, увлечений, учитывая свои вкусы, принципы и взгляды. Каждое совпадение приближает ощущение что рядом родственная душа словно знаешь человека давно. Человек так же часто переносит свои эмоции, чувства и ощущения на слова собеседника, так или иначе закрепляя процесс приемственности в своём сознании...

Как часто человек задумывается о жизни как исцелении душевных переживаний? В основном сходил к врачу за рецептом и начал принимать по списку. А можно ли обойтись без медикаментов? На самом деле восстановление организма трудоёмкий процесс, требующий постоянного внимания и понимания, взаимодействия с собой на чувственном уровне. И как только устраиваешь себе перерыв, расслабляешься, думая, что все проблемы позади, то мгновенно перестаёшь принимать временной промежуток здесь и сейчас. Выстраивание...

Как часто человек чувствует упадок и разбитость? Гнетущий раскол между интересом, желания и напрасными обязательствами, стыдом и виной за безответственное поведение, навязанное осуждающей стороной. А что происходит на самом деле? Моральное изнасилование отличается от эмоционального и психологического тем, что мораль жаждется внутри человека. Внутренний мир настолько хрупкий, что истощается под внешним воздействием даже позитивных установок. Человек с одной стороны счастлив, доволен, интересуется...

"Плохая мать" - это всего лишь подходящий термин, который придумывает осуждающая сторона. В настоящее время каждая мать считается плохой и не занимается с детьми. Почему до сих пор считается, что всё идёт из семьи? А садик, школа, ТV, интернет здесь ни при чём? А как же правило: с кем поведешься, того и наберёшься? Скажи мне кто твои друзья, и я скажу кто ты... Осуждать легко. Хоровод нравоучений и ужасащей полемики средств и методов воздействия на детей убивает всякое желание воспитывать ребёнка по правилам и нормам воспитания...

Часто слышу и читаю на форумах про сепарацию, что нужно уезжать от родителей, отпускать своих детей и т.д. и т.п. Для меня скажу сразу процесс сепарации противоречив, имеет кучу подводных камней. С одной стороны мне сложно определиться с понятием "плохая мать", а с другой стороны постоянно мучает вопрос: а как же быть с ранней сепарацией (отказ от детей)? При этом редкий психолог защищает и мать и детей, к сожалению, молчу о теме отцов и детей, здесь отдельный разговор... В чём проблема? Что заставляет...

Вопросы во время консультации имеют определяющее значение. Заведомо ложный путь имеет несколько направлений: 1) когда человек приходит за советом или рекомендацией; 2) при методе интерпритаций: "Вы ж психолог, вот и скажите"; 3) при высказываний мыслей о других людях, историях, примеров из жизни других людей, а так же сказки, притчи; 4) метод воспоминаний - подробные и частые самокопания; 5) запрос-зацепка из части целого: возвращение к тому с чем человек пришёл. Это лишь малая часть из возможных вариантов удобных консультаций...

Ревность сравнима с отношением к человеку как собственности? Ни что так не принадлежит человеку как вера во всецелое обладание другим человеком (зависимость) при нарушении телесных и моральных границ. Глупо думать, что чужая жизнь может кому-либо принадлежать кроме нас самих. Ревнуешь? Кого и к кому? Измена и ревность лишь очередная версия самообмана, иллюзии, подтверждения того, что миражи существуют в затуманенном разуме. И всё же ревностное отношение, к сожалению, гарантирует лишь разочарование, боль и угнетение на психологическом уровне...

Жизнь в постоянном тонусе перед страхом ошибки с синдромом отличницы - официальная версия большинства психологов при знакомстве с человеком, но сразу оговорюсь, что под схожее описание подходит каждый, у кого слишком большая ответственность, высокие требования и сложные отношения с близким, родными и сверстниками. И в то же время жизнь на расслабоне доставляет человеку больше удовольствия, чем постоянно приспосабливаться к окружающим его условиям. Единственный бонус во всей этой эпопее - личная ответственность за собственную жизнь...

Можно убежать от людей, из ситуации, обстоятельств, избавиться от желаний, но иллюзии, мысли, чувства и переживания останутся до тех пор, пока человек видит, слышит и дышит. Лишь действие помогает личности понять, принять и осознать высшую степень жизненных нравоучений. Жизнь распределяется человеком по хитроумному плану, известному только избранным, а именно: С кем сердце бьётся в унисон и счастья светлый миг зажёгся, с улыбкой ежедневно, словно сон, что от любви искринкой глаз обжёгся. Но человеческая жизнь зачастую зависит от условностей, иллюзий, идеалов и как итог - разочарований...

В тревожном состоянии человеку сложно увидеть картину полной, в основном отрывки фраз, предложений, образов и сюжетов триггеров, которые углубляют переживания и страх, появляется ощущение заторможенности и отвлеченности от главного. Соответственно находясь в изменненном состоянии когнитивные функции снижаются и находятся в расслабленном состоянии, в том числе снижается уровень самоконтроля, самозащиты и безопасности. Таким образом, происходит искажение реальности и снимается с себя ответственность за стрессовые стимулы снаружи, держась за мимолетный самообман ощущения внутренней свободы...

В детстве книга воспринимается как целый мир, который полон путешествий, приключений и фантазий. В книге можно найти пример, правду и заподозрить лож. Книга учит поступкам, чувствам и делам. По мере взросления человек всё чаще обращается к научным и познавательный труда. В книге открываются возможности посмотреть на материал как на один из вариантов прописных истин личности. Юный человек начинает принимать на свой счёт черно-белых строки и примерять обличия на других людей. Так формируется шаблонное мышление, которое научает человека различиям и схожестью, наделяя смыслом каждое действие...

Чудеса случаются излучая свет глаз в минуты радости. В глазах ребёнка чудеса происходят практически каждую минуту, удивление, восторг и счастливый заливистый смех символизируют детскую радость. И по привычке детской непосредственности человек ждёт чудес не замечает радости вокруг: как распускаются листочки, поют птицы, цветут цветы, улыбаются прохожие, льётся поток воды, журчит ручей, светит и греет солнце, поливает землю дождь, зарево рассвета и переливы заката, от прохожего комплимент, близкого благодарность и прочие мимолетные радости жизни...