ЕГЭбург

Начало учебного года — это всегда большой поток новой информации. Новые темы, правила, термины, даты и формулы — всё нужно успевать не только запомнить, но и понять, переработать и связать между собой. Поэтому мы спросили наших педагогов: есть ли способы запоминать информацию быстрее и эффективнее? Полученные советы мы собрали в карточки А ещё делимся 5 способами, которые помогут лучше запоминать и систематизировать информацию. 1. Метод локусов Суть: привязывать информацию к знакомым местам и пространствам. Как применять: мысленно двигайтесь по знакомому маршруту и связывайте каждый термин или факт, который надо запомнить, с определённой точкой. 2. Чанкинг Суть: объединять большое количество информации в небольшие смысловые группы. Как применять: разделяйте материал на несколько понятных блоков по общему признаку. Самый простой пример – запоминание длинного телефонного номера по две-три цифры. Или структурирование длинного выступления в виде смыслового плана. 3. Интервальные повторения Суть: повторять материал через постепенно увеличивающиеся равные промежутки времени. Как применять: составьте график повторений и возвращайтесь к материалу через определённые интервалы. Например, каждые два часа. Потом каждые 4 часа. Потом раз в день. И так далее. 4. Сторителлинг Суть: превращать информацию в связную историю. Как применять: объединяйте отдельные факты и понятия в последовательный сюжет. 5. Ментальные карты Суть: структурировать информацию в виде схемы с ключевой мыслью в центре. Как применять: вынесите главную тему в центр и соедините её с основными понятиями и связями между ними. Помним, что все индивидуальны, и каждому человеку какие-то из предложенных способов подойдут лучше других. Узнать свои идеальные техники запоминания можно только путем проб и ошибок. Но какой бы способ вы ни выбрали, есть ещё один важный принцип: сначала понять — потом запоминать. Преподаватель ЕГЭбурга по биологии Александр Максимович Байер обращает внимание на то, что знакомство со словом или термином ещё не означает, что мы действительно понимаем его значение: Вы знаете, что такое “долина”? Уверен, что у каждого, кто это читает, возникла мысль: ну конечно, я встречал это слово не раз, в разных контекстах, у многих даже есть какой-то визуальный образ в голове. Но вряд ли вы сможете дать определение этому слову. В обычной жизни мы часто используем слова автоматически, не задумываясь над их точным значением. А вот в учёбе такая автоматизация может мешать: если не разобраться в сути понятия, информация сложнее связывается с другими знаниями и хуже запоминается. Поэтому попробуйте не просто выучить новый термин, формулу или правило, а понять, что именно они означают и как связаны с уже знакомой вам информацией. Читайте, понимайте и запоминайте! А больше полезных материалов об учёбе, подготовке и образовательных траекториях школьников всегда можно увидеть на сайте ЕГЭбурга