Быть мамой двоечницы

Я на протяжении года, каждый месяц отправляю запрос на перевод в другую школу через портал Госуслуг. Отправляла в ту школу, которая была ближе к дому и постоянно получала отказ. Летом ходила лично к директору и все безрезультатно. Тк в этом месяце вопрос перевода встал ребром и очень остро, я отправила запросы во все окружающие школы и один запрос отправила в школу удалённую в соседнем районе (но она находится рядом с моим офисом и я просто как-то утром пила кофе и смотрела на нее). Так вот, со всех школ пришёл отказ, но вот удалённая школа сегодня прислала приглашение ( я очень удивлена, тк это Петроградский район, Петербуржцы меня поймут), а живём мы в Калининском). Завтра встреча с Завучем частной школы, для обсуждения дальнейшей перспективы продолжения обучения там...но вот незадача, что делать с неожиданно пришедшим приглашением?

I3 ГЛАВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СРЕДНЕГО БЕСПЛАТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Сейчас многие люди понимают, насколько важно образование, но система бесплатного школьного обучения становится всё более проблемной. Это связано с тем, что в школах учителя сталкиваются с огромными трудностями. Давайте подробнее рассмотрим, почему это происходит и как влияет на учеников. ●Мечты о настоящем учителе. Кто такой настоящий учитель? Это не просто тот, кто преподает предметы, а человек, который умеет вдохновлять, поддерживать интерес к учёбе и заботится о своих учениках. К сожалению, многие учителя сегодня испытывают так называемое профессиональное выгорание. Средний возраст педагога-45 лет и старше (в регионах это могут быть +60) .Это означает, что они слишком устали ментально и зачастую физически, для того, чтобы исполнять свои проф.обязанности с энтузиазмом. Из-за этого они часто сосредотачиваются только на выполнении планов и требований, и интерес учеников к учёбе постепенно сводится к нулю. В итоге ученикам становится неинтересно, и они теряют веру в то, что могут получить нормальное образование от любящего своего дела педагога. ●Переполненные классы и борьба за оценки. Другой проблемой является переполненность классов. Когда в одном классе слишком много учеников, учителю тяжело уделить внимание каждому. Это приводит к тому, что некоторые дети остаются незамеченными. Учителя часто вынуждены работать только над теми навыками, которые быстро "подтягивают" оценки, забывая о важных аспектах настоящего обучения, таких как креативность и критическое мышление или как можно сейчас говорить Soft (софт) скиллы. ●Кроме этого, в образовательной системе часто наблюдается борьба за цифры и статистику. Вместо того чтобы уделять внимание развитию талантов и индивидуальным интересам детей, учителям приходится сосредотачиваться на результатах тестов и экзаменов. Это создаёт дополнительное давление как на педагогов, так и на учеников, и часто приводит к тому, что процесс обучения превращается в механическое запоминание информации. Так же присутствует неприкрытое отсеивание тех, кто неугоден школе или отстаете в успеваемости, в борьбе за показатели. ! В результате таких условий многие ученики теряют интерес к знаниям и начинают сомневаться в том, что смогут найти настоящего учителя, который будет заботиться о них, вдохновлять их. Без изменений в системе образования мы рискуем потерять целое поколение любознательных детей,которые и без того находятся в самостоятельно плавании среди бескоайнего информационного океана. Чтобы этого избежать, нам нужно пересмотреть подход к обучению, поддерживать педагогов и, прежде всего, вернуть детям интерес к учебе. Именно ради этого, в разгар учебного года, мы вынуждены в срочном порядке искать школу и бежать, без оглядки... А что из этого получится, посмотрим.