Профессиональная переподготовка начинается с конкретной профессиональной задачи. Кто-то хочет получить новую квалификацию, кто-то — систематизировать уже имеющийся опыт, а кому-то необходимо подготовиться к переходу на новую должность или в новую сферу деятельности. Вы уже работаете в образовании, но хотите расширить профессиональные возможности? Профессиональная переподготовка поможет систематизировать знания, освоить современные педагогические технологии и подготовиться к выполнению новых профессиональных задач...
ДПО от А до Я
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ: КАК ПОЛУЧИТЬ НОВУЮ КВАЛИФИКАЦИЮ И РАСШИРИТЬ КАРЬЕРНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
Современная образовательная организация нуждается не только в преподавателях, но и в методистах, наставниках, специалистах по разработке программ и руководителях, способных управлять образовательными процессами. Если вы уже работаете в образовании, имеете практический опыт в профессиональной сфере или планируете сменить направление деятельности, профессиональная переподготовка поможет системно подготовиться к новым профессиональным задачам. Институт развития профессионального образования приглашает...
КАК СВЯЗАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ ФГОС СОО С ОК И ПК БЕЗ ФОРМАЛЬНОГО ПЕРЕЧИСЛЕНИЯ?
Практический разбор для преподавателей общеобразовательных дисциплин, методистов, председателей ПЦК и руководителей профессиональных образовательных организаций. В рабочей программе часто перечислены предметные, метапредметные и личностные результаты, а рядом - общие и профессиональные компетенции. Но само соседство кодов не объясняет, какое учебное действие действительно формирует связь. Обычно проблема становится заметна не в момент разработки документа, а позже: студент не видит смысла, преподавателю...
КТО ОТВЕЧАЕТ ЗА КАЧЕСТВО СОО В КОЛЛЕДЖЕ - И ГДЕ ЭТО ЗАКРЕПЛЕНО?
Практический разбор для преподавателей общеобразовательных дисциплин, методистов, председателей ПЦК и руководителей профессиональных образовательных организаций. Когда результаты общеобразовательной подготовки снижаются, организация быстро находит ответственного, но не всегда может показать, где заранее были закреплены его полномочия, ресурсы, обязанности и порядок взаимодействия. Так методическая проблема превращается в спор о персональной ответственности. Обычно проблема становится заметна не в...
Почему студенты не включаются в обучение: 5 причин, которые нельзя решить усилением контроля
Когда обучающиеся теряют интерес, педагог часто пытается усилить контроль или увеличить объём объяснений. Но причина может быть в другом: непонятной цели, отсутствии связи с практикой, неработающей обратной связи, конфликте ожиданий или несоответствии формата особенностям взрослой и молодёжной аудитории. В профессиональном развитии важно не начинать с выбора красивого названия программы. Сначала стоит определить рабочую ситуацию, которую необходимо изменить: документ, процесс, методику, взаимодействие с обучающимися или управленческий результат...
