Дом Гнома - cемейное пространство

▎Ребенок трогает различные материалы: мелкий рис, шершавую кожуру кокоса, гладкую пластмассовую воронку. Каждое прикосновение вызывает новые ощущения. В этот момент в голове происходит активная работа: ребенок сравнивает текстуры, думает о том, как они выглядят и звучат. ▎Ребенок обнаруживает в рисе паука, берет его, рассматривает, кидает в рис, поворачивается к педагогу: - "Что это?" - "Паук". ▎Ребенок начинает играть с пауком. Педагог поддерживает игру ребенка, комментирует его действия, добавляя новые слова в контекст игры...

Недельные смены городского лагеря - отличный способ не заскучать на каникулах в городе, когда друзья разъехались, а также удобный вариант посещения, который впишется в ваше планирование отпусков. Мы подошли к организации смены со всех сторон - получилось уникальное приключение для детей 4,5 - 9 лет, где наука и творчество соединяются в увлекательной игре! * Погружение в науку: На протяжении пяти дней ребята будут изучать основы механики, электроники и программирования. Они не просто услышат теорию...

Вот только у взрослых и детей разные представления об этом. Складный сюжет, чётко прописанные роли, гладкое спорое повествование... «Ванечка, садись сюда, будешь зайчиком.» . «А ты, Машенька, бери руль, будешь водителем...» Это - игра? Вроде да. Но спросите у детей, и они скажут, что эта игра – «ненастоящая». Воображаемый мир – вот он. В чëм ненастоящесть? Воображаемого мира мало. Необходим мотив самого ребёнка к действию. Когда цель игры и способы её проживания принадлежат именно ребёнку. Когда...

На этой неделе группа 4,5 - 6 лет «Рыси» отправилась на прогулку в Петропавловскую крепость. Ребята вместе с педагогами прошли увлекательный квест, а еще узнали: • Какова толщина стен крепости? • Какова высота самых больших наводнений? • Сколько зайцев живет на Заячьем острове? • Во сколько и как стреляет пушка? • Как узнать время по солнечным часам? создавать такие экскурсии для дошкольников, которые • будут увлекать детей этого возраста • будут интерактивны и активны • дают возможность узнать новое...

Один из подходов, который мы используем во время занятий - свободная игра. Она формирует у детей умение самоорганизовываться, развивает воображение и учит создавать увлекательные игры из самых простых предметов. Правильно организованная свободная игра дает детям возможность закрепить полученные знания на практике: попробовать, ошибиться, прожить это, попробовать снова, получить опыт по-настоящему. И хотя со стороны это может выглядеть хаотично, с точки зрения педагога организовать свободную игру оказывается порой сложнее, чем провести занятие по четкому сценарию...